有史以来，人类教育在发展中，一直欠缺规范的，强有力的教育评论。仅有的教育争鸣的（准教育评论），也因政治气候的多变、学术民主空气的稀簿而时起时落。教育评论的贫乏式微，不仅使教育理论难以深入，也影响教育自身的发展。开展教育评论是教育发展的需要，更是时代发展和社会文明进步对教育评论催生的结果。然而，仅就现有的准教育评论而言，教育评论的随意、功利、庸俗、空泛诸弊端，在今天我们开展教育评论过程中要首先得到纠正。 我所说的随意：指在教育评论中普遍存在的听到什么、看到什么就信口开河，不去做扎实的调查研究和深入思考。比如，听到人们说私立学校收取高额学费，学生享受贵族式教育，就依自己的主观想法指出私立学校不可办。听到某高校校办产业发展很快，为学校提供了不少办学经费，就会评论说：高校办产业大有可为。听说某些高校的联合办学是“形合神离”，就评论说：高校联合的做法不可取，等等。这些随意的评论缺乏对现实的调查和理论思考，如若传播的话必然有损教育的发展。功利：指在教育评论中的一种急功近利现象，以创新为名任意杜撰。不讲教育概念的科学性，任意杜撰名词、生硬编造术语；写文章用词造句晦涩，故弄玄虚，以大家看不懂来显示自己的学术水平高深。什么“规模教育”、“砺碎教育”不一而足。这其中的有些人是出于自己功利的目的，“占学术山头”或评职称之需要。庸俗：指教育评论中严重弥漫的市侩主义的恶俗。拉帮结伙，搞哥们义气，你发文章，我写评论，我著书立说，你出来捧场，你说我是学界新秀，我称你已形成学派。有些人甚至笼络记者、编辑演出双簧。有的书尚未出版评论已发出一大片，令人费解的商业运作方式竟堂而皇之的步入学术殿堂。空泛，指教育评论缺乏坚实的理论和实践基础，人云亦云浅薄浮泛。不老老实实做学问、不尊重科学、不面向实际，把严肃的教育评论当儿戏、顺风转舵，理论观点反复无常、多变，跟在领导、名人、政策后面转。今天写评论赞同某个观点，明天风向一变——有领导讲了，名人说了，政策变了就转而对它大兴问罪之师。以上诸种现象造成了既往的准教育评论失去了“面子”，教育评论的责任、导向、品格、灵魂、锐气失陷了，教育评论的公正和权威已背上了一个大大的问号。 世纪之交，在我们大力开展教育评论活动，建立教育评论学之时，摆在我们面前的首要任务就是医治准教育评论的疾患，树立健康教育评论的公正权威形象。为教育评论活动健康有益的开展，我们必须解决好如下十个问题。 第一，如何将教育的政治性与教育的学术性辩证统一的问题。坚持教育的社会主方向和坚持教育的学术性是互相联系，辩证统一的。总的讲，教育评论有两条标准，其一是政治性标准，其二是学术性标准。政治性是由教育的国家性、民族性、阶级性所决定的，学术性是由教育的科学性、国际性、历史性所决定的。在教育评论过程中，要切忌用政治性去排挤学术性或用学术性否定政治性。教育的政治性渗透于教育的学术性之中，教育的学术性是受政治性界定的学术性（是与自然科学的学术性完全不同的概念）。比如：教育培养什么人的问题既是一个政治问题又是一个学术问题。因此说，教育的学术性与教育的政治性是不可分割的、辩证统一于教育活动之中。我们进行教育评论首先要对此有明确的认识，在教育评论的过程中处理好政治性与学术性之关系。 第二，如何在教育评论工作中贯彻“双百”方针的问题。一是如何在贯彻“双百”方针中坚持马克思主义指导问题。贯彻“双百”方针需要以马克思主义为指导，但这种指导应当是在认识论、方法论上的指导，而不是什么问题都要以马克思主义的个别结论为准。二是如何处理好教育的价值性与科学性之间的关系。科学要建立在价值的基础上，而价值应是科学的。三是在教育评论中出现了错误观点应当通过平等的、实事求是的、心平气和的讨论来解决，创造一种和谐的教育评论氛围。 第三，如何在教育评论过程中对待批评的问题。造成目前这种缺乏真正有份量的、真诚的、中肯的、批评性的教育评论的原因是缺乏良好的批评风气。一种情况是有的同志拒绝批评，认为批评就是找茬，就是和自己过不去，并与批评者结怨。一种情况是一旦批评了某种错误的观点，就会使与这种观点传播的相关者（如出版者、杂志社、编辑等）处于困境，遭来非议甚至影响到个人前途。这都是不正常的。这些问题确实需要在观念上和实际工作中很好予以解决，创造一种允许批评和反批评的氛围。教育评论应本着严肃的对教育负责的态度，积极开展对不同观点、不同流派的评论，在平等、民主和友好的氛围中实现百家争鸣，让真理在不断的争鸣中愈辩愈明，让教育文化在不断的争鸣中求得发展和进步。 第四，加强教育评论者的队伍建设问题。教育评论者队伍是开展教育评论的必要条件，有高水平的教育评论者队伍，才会有高水平的教育评论文章。教育评论者应该是高手，才、学，识都要高出一般水平，写出的教育评论不仅要言之成理，而且要具有权威性，才能真正发挥教育评论的导向作用。现在缺少的就是教育评论者队伍，尤其是高水平的教育评论家队伍。一些著名的教育学者常被拉去当大旗，或在书中写序或在报刊发表捧场文章。
