资本主义教育精神:教育的现代性困境

作 者:

作者简介:
金生鈜,浙江师范大学人文与价值教育研究所,杭州 321004

原文出处:
教育研究与实验

内容提要:

资本主义教育精神是资本化社会中教育表现出的生产资本主义人格的精神气质。在资本主义精神影响下,现代教育竭力训练人的“占有资本”的能力,成为培养“资本人”、“利欲人”的手段。资本主义教育精神,导致教育价值发生位移,教育不再关照人性或灵魂的健全发展,而是专注于发展受教育者竞争社会地位和获得资本货币的能力,专注于培养受教育者的消费品质和消费能力,为资本社会和市场社会服务。资本主义教育精神,导致人的精神的同质化和平庸化,从而培养出有知识而无教养的资本主义人。


期刊代号:G1
分类名称:教育学
复印期号:2015 年 05 期

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      自从卢梭提出了“布尔乔亚人”的概念之后,①p204-209对现代人的精神类型的分析,是不断显现的学术主题。卡尔·马克思(Karl Marx)批判了资本主义体制的弊端——商品拜物教与人的异化。马克斯·韦伯(Max Weber)、沃纳·松巴特(Werner Sombart)以及舍勒(Max Scheler)在不同的角度论证了资本主义精神。松巴特在《资产者》中提出了“资本主义人”的概念,并讨论了这种人的市民性精神样态,在类型学上批判了资本主义,把资本主义精神归结为对“经济利益”的贪婪摄取(acquisitiveness)。舍勒分析了资本主义人的精神气质,分析了现代人在自我精神定位中的动机结构——本能上升精神下降的心性秩序。这些人类思想的敏感心灵,在面对人类精神发生巨大转变的时刻,把握了现代社会变迁中的精神特征,从人的整体精神的转换中看出了一种新型人格期望对人性、社会、生活的改造。

      现代生活的经济化、商品化、资本化,促进了资本主义精神的兴起和渗透。伴随着市场社会的全球化,资本主义精神成为人类各个社会的基本生存样态,成为不同文化、不同国家、不同人群的共同特征,而不是某些具体社会的经济特征,也不是某种社会具体体制的体制特征。如果资本主义精神成为现代市场化、资本化社会的一个根本特征,如果资本主义人格是现代社会人的精神理想之核心,如果这种人格是现代人的普遍自我认同,那么,教育一定与这种资本主义人的诞生有关。是不是现代教育具有一种资本主义教育精神?资本主义教育精神是否在竭力把人变成资产者?教育是否在竭力生产或养育现代人的资本主义精神气质?

      一、资本主义人的产生

      资本主义的核心是对物及其利益的崇拜,即对世界或生活的“资本化”。资本主义文化是“物义论”作为普遍的意识形态主导人们观念的文化。对物以及物的利益的占有,成为人类社会的终极追求,这一终极追求,变成撬动现代生活和人性变化的杠杆。对物的占有欲或财富的扩张欲的合理化,使物成为判断生活目的、价值、标准、原则的“中心”。人的价值对通过物的享有而实现。这一现象在现代性的历程中不断深化,最终把物欲、物的生产、物的占有推向了生活的顶点。物成为现代生活的核心,对“物”的占有是现代人性的核心,物被对象化,被目的化,也被终极化。

      现代生活样态的物化成为现代性生活秩序的基础。②p160人似乎是“物”的尺度,但其实人被自己的物欲所表现和工具化,被物的利用和生产所“物化”,即人成为利用物和生产物的手段,人必须成为物的欲望者,才能把物当做对象,人必须成为利用物和生产物的职能,才能构成对物的占有。人的“物化”成为世界物化的根据。③社会、政治、经济和人心秩序,都以“物”的价值的解放以及人占有“物”为转移,或者以“物性”为中心,这是“物义论”的核心。

      在资本主义价值体系中,物的利用、生产是为了交换的。物以“资本或货币”所标定。占有物,其实以占有资本或货币为表现。现代世界的生活,其实就是被货币化了,也被资本化和货币化,由货币或资本所标识。有了资本,就有了物。资本不仅是撬动经济的力量,也成为转变社会的力量,也是改变人性的力量。人的欲望、生命能量,甚至人性本身,被资本生产、积累、转移的过程所捕获,被资本或货币所俘虏,生活本身被货币或资本所物化。人欲望货币,货币财富的扩张成了社会和个体的生命动力,④成为不受条件限制的奋斗目标,占据了社会和个体的感觉中心,成了人的目的意识本身,成为社会发展的指标,就如西美尔所说的,“金钱成为我们时代的上帝”。

      在这样的物化和货币成为衡量一切的尺度中,人的自我想象和自我认同也发生了位移。松巴特提出的“资本主义精神”,就是指人的生存体验结构和欲望结构对物及货币的占有欲,也就是说,人的心态秩序受控于“贪婪攫取性”(acquisitiveness)。伴随着这种心态,人占有物的欲望被不断被生产,拥有或扩张财富的动机和能力不断被激发,人及人性被欲望对象化和工具化,人行动的目的、价值、方式也被欲望工具化,这就是现代人的资本主义气质。这种心态秩序的整体转换,导致一种新的人格——资本主义人格。人变成了资产者,即卢梭所说的布尔乔亚人,也就是松巴特称之为市民化的人。⑤

      资本主义精神典型地反映了现代人的价值偏好序列的转化,即现代性的心性秩序的转化。现代人的目的——目标——动机体系发生价值位移或颠覆,物的价值僭越生命价值;本能的实现僭越了精神的超越。现代人走向了以“物”和货币为中心的价值追求结构,这是个人生活体验和世界态度的变化:对世界的基本态度转向了物的利益的占有、利用或获取,人的关系转向了利益关系,灵魂的功能变成了获取物的工具职能,灵魂为利益的摄取服务。生活方式和生活世界的价值评价都以“货币或资本”为转移。⑥p134-135

      舍勒在分析资本主义的价值心态时发现,现代人的心性是在所谓的“怨恨”心态下寻求认可的愿望所构成的,舍勒的这一发现指出了资本主义精神以“利益”为媒介而构成人的发展动力和人的社会关系的实质。以物为中心的人,在“怨恨”的心态下追求财富和利益,并力图以此获得承认。⑦这种精神状态的人,实际上把物及其使用利益看做是人自我实现的机会和条件。⑧p26,27,29,30人的自由意志朝着无限制的物质欲望扑去,为物的不平等占有而怨恨,而竞争。

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