在当今的中国教育学界，应该说，客观上存在着为数不少属宏观层次的重要教育理论问题，需要学习、工作在这个学术领域的人们去关注、去思考、去辨认，以期能在这些问题上取得较为一致的认识。其中，在我看来，什么是教育学的问题就首先赫然地摆在了我们的面前，迫切地要求我们去深究和弄清它。 什么是教育学，它作为一个摆在教育学界面前存在的问题，已非一日，而是个年深日久的老问题了。从理论上把它弄清楚，对我们这些为之学习和工作付出了毕生时间、精力和心血的人们来说，自然是最具切身和直接意义的了；为之继续求索，也理所当然，义不容辞。不仅如此，它实际上对整个教育学术事业来说，意义尤为重大。它不仅关乎教育学术事业存在和发展的命运，也关乎整个教育学术的尊严和形象，即它能否以一种较为科学的面目和较为正常的身姿出现在世人面前，也是一个十分重大的关键问题。所以，特别值得人们予以正视和严肃地对待它。 教育学这个问题存在什么问题呢？说得直接明白一点，是多年来人们对它的认知和界定、解释并不准确，并不正确，需要我们为之花些力气，用点心思从理论上去辨明它、纠正它。也就是说，需要在基本理念上进行拨乱反正、正本清源的工作。 一、概念错位，需要语意辨析 对于什么是教育学、什么是教育科学及对教育学和教育科学二者之间究竟存在什么关系问题的不准确认识，在当今我国普遍存在于们的思想观念之中。而对于教育学和教育科学二者之间关系问题以文本的形式作了界定和表述的，我们可以从有较大代表性、权威性的著作《中国大百科全书·教育卷》一书中见之。于1985年由中国大百科全书出版社出版的《中国大百科全书·教育卷》(以下称《教育卷》)的目录中，人们就可以看到“教育科学”和“教育学”这样两个条目，又于该书的第162页和第181页分别对“教育科学”和“教育学”作了这样的界定和解释：“教育科学是研究教育规律的各门教育学科的总称”；而教育学不过是“教育科学中重要的基础学科之一，旨在研究教育规律、原理和方法。”此外，由南京师范大学教育系编的《教育学》中，在谈到教育科学和教育学这两个概念时也持与《教育卷》大体一致的见解，也认为“在教育科学体系中教育学主要是探讨教育的一般原理”。这就是说，在这两本很有代表性的著作的作者看来，教育学和教育科学是两个并不相同的概念，教育学只是教育科学体系中的一个分支学科、一个子系统。教育科学较之教育学来说，具有更高的层次、更广泛的外延，是教育学的上位概念，它是一个由众多分支学科所组成的学科群，属于综合科学，而教育学则不是。故此二者不可同日而语，不是一回事，不能混为一谈。不仅如此，《教育卷》还指出二者英译也是不一样的。“教育学”一词的英译为pedagogy，因此词在西方系从希腊语pedagogue，即“教仆”一词派生出来，而“教育科学”的英译则为science of education。 看到以上的有关表述，坦率地讲，我是不能同意的。因为在这里，概念的错位是明显的，教育学明明是个“老子”，却被放在了“儿子”的位置。这里，我首先要表示的是如下一些有关语意辨析的意见，以与同志们交流，并求教正。 在笔者看来，我们在2l世纪的今天(其实也可包括20世纪下半叶在内)来看这个问题，所谓教育科学和教育学二者实际上是同义的，说的都是一回事，指的是同一事物。也就是说，所谓教育学也就是教育科学，反过来，所谓教育科学也便是教育学，二者完全是同一的，是同义词。如果说，二者也有什么不同之处，用我们中国人的说法，那便是教育学是教育科学的简称，而教育科学则是教育学的全称而已。这两个概念如果用英语来表示就完全一样了，其英文名称都应是science of education。这个情况和人们说的北大，便是北京大学，说北京大学也便是北大是一样的。北大和北京大学二者虽字数多寡不一，但二者完全是一回事，是同义语、同义词。因为，道理很简单，这里“教育学”这三个字中的“学”指的便是科学、学问或学科之意。所以，如同在中国，在北京，并不存在一个北大以外的北京大学和也不存在一个北京大学以外的北大的道理一样；在中国学术界，也不存在一个教育学之外的教育科学或者教育科学之外的教育学的。这种情况在学术界、科学界来说，都是如此，可以说是表述学术科目的一个通则，一个惯例，一个必须共同遵守的学术规范，不是随心所欲地可以不顾及的。比如，物理学也便是物理科学，生物学也便是生物科学，经济学也便是经济科学，语言学也便是语言科学，心理学也便是心理科学之意；而不能说物理学只是物理科学中的一门学科，只是其中的一个子系统，在物理科学之外还有一门叫物理学的学科的，也不能说在生物科学之外还有一门生物学的学科或学问的。还有，我们可以看到，现在我国不少高等学校中均有教育学院之设，这个教育学院，也可称教育科学学院。有的学校原来叫教育科学学院，后来改称教育学院，这都是正常的事，因为这两者完全是同义的，都是一回事，指的是同一事物。也正因为这个道理，凡是在教育学院攻读研究生学位的学生，不管他学的是哪门教育课程，最后授予的都必须是也只能是教育学硕士或教育学博士学位，难道这里也非要叫教育科学硕士、教育科学博士不可吗？这都是再清楚不过的事情，而不能在语意上首先为自己设下迷魂阵的。如果一定要这么说，一定要说在教育科学之外还有一门教育学的学科，教育学只是教育科学中的一门学科而已。那只能说这是无中生有和主观臆造的结果，不仅会从关键处误导学界，使大批年青一代的学习者大惑不解、一头雾水、误入歧途，迷失在一片奇谈怪论之中，并且也必然会遭到有识者所讪笑，使教育学的尊严和形象受到不应有的损失。
