道德冷漠，即责任推拒和道德麻木，表面上看只是对责任的否定，实际上则是对人性的否定，带有非常严重的人性和社会后果。 道德冷漠在现代社会有一套完备的生产机制，包括精细分工对道德的钝化、现代组织的去道德化、电子媒介对苦难的饱和性暴露等。这些机制不是单独发挥作用的，而是综合在一起发挥作用的。教育不能冷漠，学校教育应该通过以下措施抵御道德冷漠的蔓延。第一，学校教育首先必须进行自我改造——由现代机构走向学习共同体。学习共同体的目标在于学习，不在于激烈竞争中战胜别人。第二，培养受教育者的媒介与网络批判意识。第三，远距离道德的建构。“远距离伦理学”是一种对时间、空间和群体上遥远的人负责的伦理学。远距离伦理学不是学校教育所能单独建构的，但学校教育和德育，可以贡献自己的力量。正确认识自我，正确理解、评价、包容他人应该是当代学校的教育主题之一。
