社会转型是传统社会向现代社会的过渡和转变，是社会全方位的变迁和发展。社会转型对教育产生巨大影响并导致一系列冲突，表现在教育观念、教育目标、教育结构、教育体制、教育内容等诸多方面。教育冲突一方面暴露出现存教育的弊端，使教育陷入无所适从的困境，另一方面又孕育着变革的契机，推动着教育协调发展。 教育冲突作为一种社会冲突，其调节从根本上讲，既有赖于社会的整体调控，也有赖于教育的全面调适。就社会而言，调节教育冲突的实质在于为教育改革与发展创造优良的外部环境。其主要对策有三：一是舆论引导，即通过营造良好氛围，以社会舆论调节冲突；二是法制规范，即通过改革体制、健全法制，以完善的制度调节冲突；三是社会控制，即通过计划、经济和行政等手段调控教育冲突。就教育而言，调节教育冲突的实质在于根据社会合理转型的需要，主动调整教育发展的目标与节奏，使教育能够更充分地发挥促进个体发展和社会进步的功能。其主要对策有四：一是教育整合，即通过教育行政部门收集、调查研究社会各方面的教育需求信息，经过科学分析与处理后制订出相应的方针、政策与措施，使社会各有关方面接受并遵守，从而变彼此矛盾、冲突为协调一致。二是教育调适，即教育系统根据社会变迁的要求，积极调整自身的目标、结构与功能体系以适应社会发展的过程。三是教育讨论。有些教育冲突宜于在较大范围内通过公开讨论来调节。四是教育竞争。为了促进教育竞争，支持教育模式并存、允许相互交流接触的开放教育环境亟待形成。
