个体教育即以培养独立个体为目的的教育，而所谓独立个体意指以自己的理性判断来指导自身行动的独立个人。个体教育引导个体正确认识自己的自然存在。个体教育引导个体正确认识自己的社会存在。个体教育关注个体的内在精神世界。个体教育关注个体的自由及其边界。个体教育追问个体存在的缺失。个体教育建构个体的生活智慧。 作者认为，个体教育对于建构教育学具有理论价值，表现为：①教育研究对象的澄清；②教育研究中核心问题的把握；③提供教育理论新的生长点；④教育研究方法的启示。个体教育对于教育实践的意义表现为：①个体教育有助于个体成为真正自主的主体。个体的成长是个体以其自身所获取的经验与社会的行动逻辑较量后一种理性选择的结果。在这个意义上，个体教育有助于个体生活智慧的生成，更深刻地理解社会的行动逻辑，从而更有效地进行自我选择与行动。②个体教育有助于个体生命质量的提升及社会公共生活的改善。教育实践中每个个体都是独特的，我们的教育不是用一个统一的模式来剪裁不同的心灵，而应按着每个心灵的独特样式去培育。个体教育突出强调个体内在精神世界，同时也指向社会公共生活的提升。③个体教育有助于教育文化的优化。个体教育以个体为出发点，围绕个体社会生活的各个不同侧面，建立多元的价值体系，个体依据自身的实际情况沟通协调其不同的价值，使个体利益与群体利益和谐、统一发展以达到优化教育文化，引领时代文化的目的。 摘自《教学与管理》：理论版（太原），2008.12.3～5
