新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思想、见解和经验，交流彼此的情感、观念与理念，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。 新课程用交往互动观构建教学策略的核心是为了凸现主体教育理念，实施主体性教学。交往互动观下主体性教学的实施策略应包括以下方面：凸现教学主体的发展性，体现全面的教育原则，培养终身学习能力，创建有助于个性发展的教学氛围。注重课程实施的建构性，改变传统授受式课程学习方式，提倡建构式课程学习。加强学习活动的体验性，引导学生体验活动知识的过程，体验课程文化，体验创新性活动。展现教学过程的互动性，实现教师与学生之间的多元性的交往。
