精神品格是教育存在的根本依据，精神追求是教育价值的根本体现。精神品格与追求的丧失，不仅意味着教育内在品质的缺失与扭曲，而且标示着教育的迷茫与堕落。受制于唯物质主义文化价值取向，当代教育从目的、方式到结果，都呈现出明显的“名利主义”品质与立场及种种异化现象，由精神匮乏所引起的“世俗主义”信条、“工具主义”立场、“模塑主义”机理，使教育有了力量却没有了魅力、有了效益却没有了底蕴、有了地位却没有了尊严。 “唯物质主义”的主流价值取向，必然造成学校教育中目的与手段的错位以及教育内在意义的衰微、终极价值的枯竭。因此，消解、摧毁根深蒂固的、僵化的但被看作是理所当然的信条与戒律，关注人生的内在价值与意义向度，张扬人的个性与自由精神，已成为当代教育必须具备的精神品格。
