［中图分类号］G65 ［文献标识码］A ［文章编号］1672—5905（2007）0 1—0006—06 一、问题提出 我国的教师教育走向大学化的道路已经成为不争的事实，在以大学的逻辑去思考教师教育问题的时候，我们无法回避一个大学最核心的问题，就是学科制度建设，因此在我们把教师教育与大学联系起来思考的时候，教师教育学科制度建设成为题中应有之义。在中国的大学文化中，学科被视为“金科玉律”，因此我们有理由认为，教师教育学科更应成为大学未来教师教育改革和发展的一个重要方面。 学科是一个历史的概念。在我国一百年独立、封闭的师范教育制度中，师范院校的功能是单一的，即培养教师。在师范院校内部即使有其他学科的存在，也无法取代教师培养的功能和地位，也就是说教师培养在师范院校的地位是首要的。因此这样的制度环境没有孕育出“教师教育学科”这一话语和制度。在如今开放的教师教育制度下，在大学化教师教育思想的影响下，师范院校从单一目标走向综合化，教师培养已不再是师范院校的唯一功能。此时，学科成为大学综合化的唯一象征，也成为某一知识体系在大学中的学术地位的标志。因此在这种特定的历史情境下，必然产生“建立教师教育学科制度”的诉求，即教师教育在高等教育的学科制度中寻求一席之地。因此本文提出“我国教师教育学科制度建设”的研究命题。 学科也是一个文化的概念。在西方的社会政治制度、价值取向和教师体制等文化背景下，学科制度的形成主要是由高等教育机构、学术专业团体和学者共同推进的，政府并没有进行干预，这种学科制度带上了西方文化的特征。与西方学科制度所不同的是，我国的学科制度从一开始就是由国家和政府以法令的形式来进行规划的，而且还形成了一级、二级学科的结构，这种结构的核心是它决定了高等教育机构的招生专业方向、教师岗位和职称设置等，也就是说它关系到大学的招生制度、人事制度和职称制度。因此，本文所思考的问题是，在我国的文化背景下，我们应该如何建立教师教育的学科制度？本文从学科、学科制度、教师教育学科制度的概念入手，通过对学科制度中很重要的维度，即专业、学科和学位制度的历史演变中寻找回答教师教育学科制度建设的历史基础，同时教师教育学科制度建设还有其师范院校变革的现实基础，本文在探讨了教师教育学科制度的现实基础的背景下对如何建设教师教育学科制度进行了构想，并得出了一个结论，就是在教师教育大学化的背景下，教师教育学科制度建设是一种必然的选择。 二、教师教育学科及其制度界定 在探讨如何建设教师教育学科制度之前，我们有必要对学科、学科制度、教师教育学科及其制度的概念进行界定。 1.何谓学科 作为一种知识的学科和作为一种学术组织结构的学科是学科存在的二维，本文也是在这样的二维框架中去构建教师教育的学科制度的。 首先从一种知识的学科来看，学科概念来自于西方的话语，从古拉丁文来看，“学科”已经兼有知识体系和权力之义。英国乔塞（Chaucer ）时代的“学科”指各门知识，尤其是医学、法律和神学等。[1] 《牛津英语字典》称某个研究领域为一门“学科”。这种字源探究显示出“学科”的意义具有历史延续性，即学科是知识发展到一定程度的产物，是专门化的知识体系。 本文认为，之所以称为一门学科，是因为它具有丰富的、系统的事实资料，逻辑化、结构化的问题，严密的、解释力强的理论体系以及发现事实、解决问题、形成理论的有效方法。学科是由专业人员以独有的领域为对象，按照专门的术语和方法建立起来的概念一致、体系严密、结论可靠的专门化知识体系。因此，学科制度应当是知识的组织和生产的制度。 其次我们从作为一种组织结构的角度来看学科，它是由大学层级结构构成的，大学的院系教研室结构为学科的生存提供了结构基础，只有在这个结构中学科其它的要素才被整合起来，如人才培养、课程设置等。 2.何谓学科制度 学科制度虽然也打上了文化的特征，但是东西方学科制度仍然有其共同的特征，主要体现在以下几个方面：一是在大学建立学科专业，保证了学术研究的知识认同或身份；二是在大学设置了学科课程，保证了学术研究的传承；三是在大学设置了教席，所谓的教授席位，保证了学术研究的知识权威性；四是可以颁发学位证书，尤其是博士学位证书，保证了学术研究的知识质量；五是建立了专业或学科组织或协会，保证了学术研究的群体知识消费性；六是建立了学术研究的专门机构或研究所、学科系，它保证了学术研究的知识人才的后继性；七是编辑了学术刊物，保证了专业或学科的知识生产的前沿性；八是图书馆以学科作为书籍分类的系统。 3.教师教育学科及其制度 教师教育学科是指教师教育知识体系或教育学术中的一个分支，它是指培养教师而设立的教学科目。在教师教育学科建设意义上，是指高等学校（教师教育院校）或研究部门（教师教育研究所等）为培养教师专门人才而设立的教师教育教学科目。 按照学科制度的理解，教师教育学科视为教育学科群中一个重要组成部分，是一个亚学科或二级学科，因此它也是亚学科制度，是教师教育的知识制度。
