后现代主义是20世纪后半叶西方发达国家进入后工业时代后出现的一种世界性文化思潮，并逐步影响到全球的各个领域。相对于现代性下的统一性、整体性、封闭性和本质性，后现代所强调的差异性、多元性、去本质性和创造性、开放性、平等性等，影响着教育的发展。 后现代教育观主要表现为：①教育目标多元化，认为目标不是由政府或教师预先确定好了的，而是师生在教学过程中通过对话形成的，教育的目的之一是使每个受教育者的潜能都能得到充分发展，在确定教育目标的过程中应充分考虑人的主体性；②师生关系平等化，后现代主义提倡师生之间的合作对话、平等民主、教学相长的互惠关系，而不是单一的先知与后知关系、授受关系、控制与被控制关系或主导与主体关系等；③反学科中心倾向，主张构建动态的、开放的课程，从强调传授和掌握知识走向发现和创造知识。
