教师德育意志是教师的需要、愿望、志向等主体性人格特征的凝聚和集中，是在德育实践活动中形成并对德育实践活动起目标选择、确定和行为调节作用的精神力。教师德育意志的无序张扬消解着学校德育的实效性，德育要走出困境就应该对教师德育意志进行规范，即规范教师的权利和责任意识，限制教师的违法行为。规限的手段是道德手段和法律手段的综合运用。对教师德育意志的道德规限，应明确教师德育意志表达的目的，并肯定教师的利益；应有利于教师发挥德育的主体性；净化学校德育风气，营造良好德育道德氛围；制定切实可行的师德规范，保障德育活动的顺利进行。从法律上规限教师德育意志，应树立教师的教育法价值观；让学生学会利用教育法的知识，增强学生的维权意识；设立学校德育工作激励机制，规范教师德育意志；联系社会与家庭，依法实施校外德育督导；成立教育法庭，增强教育执法力度，促进教师德育意志有序化。
