惩罚在教学中是非常普遍的。教师倾向于使用惩罚的原因有教师心理方面的原因、教育本身的原因和家长的因素。主要包括：教师使用惩罚简单省事，付出的身心能量较少；教师使用惩罚可以直接发泄教师的消极情绪；使用惩罚是教师常常采用的应付行为；教师使用惩罚是对学生观的错误理解和受传统教学的影响；教师使用惩罚还受到了家长的支持。教师在教学过程中合理、恰当地运用惩罚，对学生的学习行为具有一定的促进作用。但迷信惩罚会给教学活动带来诸多不良后果。迷信惩罚会损害学生的身体，影响学生的学习动机和学习情绪，还会引起学生的逆反心理。在教学过程中，教师应恰当地运用“惩罚教育”，正视惩罚的教学意义；运用“惩罚教育”时不应损害学生的身心健康；运用“惩罚教育”时要坚持说理的原则；运用“惩罚教育”时要注意对学生进行积极引导；“惩罚教育”要及时，惩罚要紧跟在错误行为之后才有效。
