教育良心是教师道德义务由他律转化为自律的最高实现形式，是教师道德生活的知、情、意、信、行等心理因素综合作用的整体，具有示范性、内在性、稳定性、综合性、广泛性、自觉性等特点。 教育良心是教师道德人格的守护神，蕴含着教育的伦理精神。教育良心的实践力量产生的道德价值，体现在它对教师的道德行为起着定向作用，能够增强教师对教育事业的使命感，进而促进主体生命价值的自我实现，并提升教师的道德境界。从教育良心形成的内外机制看，师德教育是教育良心形成的外因，师德修养是教育良心形成的内因。教师只有通过养性、养学、养行等良心修养举措来提升自身的道德境界和精神境界，教育良心方能在教师内心深处不断生长、发展和完善。
