教育券计划应该缓行

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原文出处:
江苏高教

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期刊代号:G1
分类名称:教育学
复印期号:2004 年 04 期

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      无论是从教育券计划在美国的实施效果来看,还是就我国的教育现实来看,教育券尚存在许多亟待解决的问题。

      学校可以市场化,引入竞争机制和经营理念,但是教育绝对不能市场化,它只能而且必须遵循自身发展的内在逻辑。而作为学校“私营化”的一种重要形式,教育券的出台必然对传统的学校定位和价值取向形成巨大冲击。我国“转制”公立学校、私立中学已经在很大程度上造成了“贵族文化圈”的盛行,而且在高考指挥棒长期存在的大前提下,个人选择权的过度扩张易导致在教育券制度环境中学校的短视,影响教育终极目标的实现。

      试图通过竞争提高产品质量造福全社会的机制,在教育领域并不完全适用。在马太效应的作用下,不可避免地会出现学校之间的两极分化。如果完全通过教育券实现学校的优胜劣汰,必然出现一种“经济隔离”的教育状况,这对于关乎社稷前途的教育事业而言,其无形损失是无法估计的。

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