个性内涵包含人的独特性和主体性。自主性、能动性和创造性均是主体性的表现。个性与主体性的关系是：主体性是个性的核心，自主性、能动性和创造性是基于主体性的个性的内在规定性，独特性则是个性的外在表现形式。 个性教育和主体性教育在教育的终极追求目标上是一致的。强调个性教育，就是基于对独特性的尊重。个性教育是建立在主体性教育的基础之上，主体性教育需要以个性教育为导向，两者表现为同一教育过程的两个方面。 当前的个性教育体现了三大趋势：学习的场所扩大到整个社会生活；学习的时间延展到一个人的一生；教育从侧重“外部施教”转向受教育者的自主学习。 我国的个性教育处于初步发展阶段，其理论和实验研究上基本停留在课堂上如何培养学生的个性。在学生个性的培养实践中，应注意以下几点：要将学生的个性培养贯穿于学校教育的全过程；教育者要不断改革教育的内容和形式；教育者本人要具备良好的个性品质；实行民主化基础上的个性教育。
