把人种学的研究方法应用于教育研究，就构成一种新的研究教育的方法。这种方法主要是通过对所研究现象的观察、描述、定性判断及解释，对特定情况下教育的制度、过程和现象进行科学描述和研究。应用人种学方法的教育研究过程是一个综合的过程，它要求教育研究尽可能在自然情境中进行，要求以整体的全局的观点看待教育问题，它承认并积极利用研究者的主观能动性，认可研究者个性化的研究过程与成果。 人种学的研究方法使教师以及教育管理人员在教育研究中成为研究的主体，有利于他们积极参与到教育研究活动之中。对于弥合教育理论与教育实践之间的鸿沟具有重要意义。
