教育竞争一方面能促进发展，但另一方面，严重异化的竞争会带来许多负效应。 教育竞争依层次可划分为人际间竞争、校际间竞争和国际间竞争。人际间竞争的异化主要为学生间的竞争和教师间的竞争。学生之间竞争的异化主要体现在学习成绩上的竞争，往往带来极大的负效应。容易导致教育活动偏离全面发展的教育方向，丧失了公正和公平原则，导致学生厌学逃学行为，浪费人们的时间和精力，不利于学生思想品德的发展和集体意识、合作能力的培养，导致学生道德水平下降。教师之间竞争的异化，不利于学生的全面发展和素质教育的进行。校际间竞争的异化，使学校间的差距加大，择校现象愈加严重，造成教育资源的浪费。 这种教育竞争的异化，使教育所培养的人最终成为异化的、片面发展的人，这种现象与时代的要求是不相符合的。 教育竞争异化是与公正原则背道而驰的。只有建立在“平等地对待平等的，不平等地对待不平等的”分配原则下的竞争才是公平的竞争。
