思想工作中“情”与“理”的关系问题，是思想工作中的一个基本问题。这个问题不解决，思想工作就难以奏效。然而，时至今日，有些地方和单位在思想工作中仍有缺情少理的偏激现象，影响着思想工作整体效益。究其根本原因，就是对此问题还缺乏足够的认识。因此，本文拟就这个问题进行分析，探求提高思想工作效益的有效途径。 一、思想工作中“情”与“理”的基本含义 “情”，一般指人的情感。即人对客观事物肯定或否定的态度体验。如：喜欢、愤怒、厌恶等，都表达了人对客观事物的不同思想感情。 所谓思想工作中的“情”是指思想工作者为了使“理”的灌输顺利进行，并产生行为的内驱力，运用人的心理活动中的“情”活动形式，借助语言、文字和面部表情、行为动作等方式向工作对象传递的思想感情信息，以实现思想工作中主客体的心理相容。它包括认识、感情、情绪、激情、心境等。 “理”，一般指事理。即事情为什么这样或那样做的道理。如：做人的道理，建设有中国特色的社会主义的道理，树立正确的入党动机的道理，当前改革的道理等。 所谓思想工作中的“理”，是指思想工作者为了提高工作对象的思想觉悟和理智水平，依据人的心理活动规律，运用其中的“认识”活动形式。借助语言和文字向工作对象灌输的道理或传递的信息。它在这里作为认识过程包括理性、理论、理智、伦理、情理等。 二、“情”、“理”两个心理因素在思想工作中的地位 人是有思想、有意识、有感情的动物。这里所谈的思想是狭义的思想，指认识。人的思想活动是各种心理活动交织的产物，是心理活动的重要部分。因此，是现代化建设中思想工作科学化的一个重要特征。 思想工作的对象是人。其性质是属于上层建筑意识形态领域的工作。其任务是人的思想活动规律去认识、预测和控制（按预期要求）人的心理活动，有目的的影响他人，使他人的认识、情感、意志、行为方式具有我们所要求的倾向性。一切思想工作的效果都体现在调动人的积极因素方面，从而按目的改变他人的行动。而人的内在积极因素都有哪些呢？人的正确认识、积极的增加情感以及良好的意识品质，这些心理因素都是人的内在积极因素。但是，人不是生活在真空里。物质世界和社会生活的多样性和复杂性无时无刻不在影响着人的思想。这就决定了人的思想性和复杂性。就是说，人的思想中不可能都是积极因素，必然有积极因素。或者此时为消极因素，彼时则为消极因素或者此时为消极因素，彼时划为积极因素人的思想活动就是处在积极因素的矛盾运动中。从这个意义上说，思想工作就是要变消极因素为积极因素，发展积极因素。即变错误认识为正确认识，变消极情感为积极情感，变薄弱意志为坚强意志。从心理学观点看，积极情感来源于正确认识，然后才能转化为坚强的意志和积极的行动。正如一位名人所言：人们言论和行动的一切轨迹都是用理智和情感的画笔画出来的图画。之所以这样讲，是因为认识具有理性定向作用情感具有信号和对行为的动力调节作用，认识是基础。有了正确的认识才有正确的思想和行动，它直接影响人们的政治态度和立场。如：对当前改革认识高，态度则积极、立场就坚定，行动就自觉。反之，就消极、摇摆、被动。然而，人们的思想认识如何，它又取决思想工作中“情”的强度和“理”的接受程度如何，其中最根本的是取决于“理”的接受程度，一般来讲，“理”是促进思想转化这一事物的主要方面，但从思想工作的全过程看，“情”在某种条件下，也可以成为矛盾的主要方面，可是，“情”与“理”这两个心理因素在思想工作中与其它心理因素比较，居于先导和统领的地位。 三、思想工作中“情”与“理”的关系 从以上分析中，我们不难看出，思想工作“情”与“理”之间既有区别，又有联系。 所谓区别，一方面是指它所运用的心理活动形式不同。一个是指用人的心理活动中“情感”活动形式，一个是指运用“认识”活动形式去工作。另一方面，指这两者在思想工作中的功能各自不同。 “情”的功能主要表现在：1.信号功能 情感是渗透在人的一切活动之中的，随着认识一起出现，并和认识交织在一起的心理现象。它执行着主体的情感体会才能折射出来。所以情感的表达不仅给人以态度体验的信号，而且还给人以对某事物或事物某方面认识的信号。它的表达方式同“理”也不尽相同，“理”只能用语言和文字表达，而“情”除此之外，主要是借助表情和动作，使人们的许多内心情感特别是有些“只可意会，不可言传”的情感通过多种表情和动作为信号进行交流，使内心的情感体验为别人所感受。“理”则没有这种功能。“情”的信号功能在思想工作中发挥着重要作用。如：思想工作者向工作对象进行教育时的面部表情、语言声调、行为动作如何，直接会给人以热情或冷漠、尊重或蔑视、中肯或虚伪、善良或恶意的不同信息。通过评价使人产生不同的态度体验，引起不同的情感反响。如果思想工作者的情感信号能拨动对方的心弦，引起心灵的共振，就能通过自我意识的调节作用产生与工作者一致的情感，从而达到双方在心理上的相通，为“理”的输入奠定良好的感情基础。因此，思想工作运用“情”的信号功能，旨在打开被教育者的心灵通道，建立心理联系、缩小和消除逆反心理。 2.行为的动力调节功能 “情”的这种功能，德国黑格尔曾揭示过，他说：“我们对历史最初的一瞥，便使我们相信人类的行动都发生于他们的需要、他们的热情、他们的兴趣、他们的个性和才能。”又说：“假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功。”他的这些观点与心理学的观点都表明：情感与需要、动机、动力、行为有着内在的、必然的联系，即：需要——动机——情感——动力——行为。由此可知情感的这个功能是通过强化或削弱动机来实现。情感的两级性又决定不同的情感对人的行为的动力调节作用也有差异。积极的情感对人的行为有发动力。消极的情感对人的行为有破坏力。思想工作就是通过强化人们的正确动机或削弱错误动机产生行为的内在发动力。即产生积极的情感。如：对人们进行爱国主义教育后，就会产生热爱祖国的责任感和义务感，这种情感反过来就会强化人们为祖国、为人民而勤奋工作的动机，削弱为个人奋斗的动机。于是，便产生推动人们奋发向上的内在动力。“理”一般却不能如此。它不能直接对行为产生这种增力功能。
