我今天的讲题是“艺术史研究中的历史意识和哲学意识”，这是研讨会组织者布置给我的，这么大的题目，谁说得清楚？在此，我想就这个讲题先说明一下“艺术学”这个门类学科的由来，这大概是我们今天来讨论艺术史学科发展问题的根源吧。艺术学升格为门类学科是2011年的事，这前后经历的事有必要向大家说明清楚，我这是给艺术学界的老师、同行和朋友们说真话、述真情、求真理，虽不能至，而心向往之。 “艺术学”学科的由来 这个学科门类叫“艺术学”，而没有叫“艺术”，至今很多老师还在提这个问题，这段历史是怎么走过来的？当年，有教授从国外留学回来提出：“这个学科不能称为‘艺术学’，只能称为‘艺术’，因为在英语里没有与我们中国艺术学对应的词，在西方学科序列里面也只有‘艺术’，若一定要有对应，也只是艺术史，这是以造型艺术史为主体的史学研究。”针对这种说法，学位办的负责人就很直率地跟我说：“中华人民共和国国务院学位委员会设置的学科目录，当然是使用汉语，在汉语中‘学’是比‘术’高的概念，前者指一门学说、学问，后者指一门技艺、技术。13个门类分别称为：工学、理学、数学、哲学等等，都称‘学’，其他12个学科门类名称都是‘学’，艺术学科却自贬为‘术’，在汉语里就低一格，那还需要升格吗？只讲‘术’而不称‘学’，这是不妥的。”确实，在汉语中，“学”通常是指一门学问，“术”是技艺层面的，过去专科学校就是以“术科”为设置主体的，我们还是按照规范的汉语统一都叫“学”吧，因此定成了“艺术学”。我讲的历史经过，是想告诉大家“艺术学”的名称由来，这是历史形成的，不能再颠倒了。直到如今，在我们这个学科领域，“废名论”或存疑指责还一直都是“话题”，名不正则言不顺，无谓的争论会误事。所以，我还是希望大家能够形成共识，回到关乎艺术学学科建设与发展的重要问题上来作深入研究探讨。 在这里，我诚恳地告诉同行老师们，艺术学升格为门类学科，来之不易。先前几届学科组的老前辈们，八方奔走，为之呼吁，功不可没，到国务院学位委员会的委员院士们那儿，有人仅就一条简单的理由就否了，意思就是现在的艺术已够庸俗化、低俗化、扁平化了，没有升格成门类学科的必要，已经非常混乱了，若再升为门类，艺术该往哪个方向发展？这个问题模糊不清。再一条，就是提出了一个很严肃的前提，认为艺术学界内部首先需要统一，艺术学是研究什么的？其构成科学学术体系的各个分支如何设立？各司其职的建构或建设目标是什么？南京艺术学院连续举办了两届艺术史学科发展研讨会，应该就是围绕分支学科（艺术史这门学科）的设立进行的问题讨论。再者，在一定研究领域内如何生成专门知识，抑或是其知识系统如何构成，更是关键。严格说来，应该是对这些问题的认识达成共识后，才是申请升格为门类学科的基础条件。事实是，艺术学升格为门类学科已经有九年了，如果艺术学界内部仍然争执不下，还要倒回去继续争论“艺术”与“艺术学”这类名称的基本问题，那就麻烦了，就要开倒车。我这是说真话、实话，这是其一。 其二，为什么只设了五个一级学科，有的一级学科还是“拉郎配”，不伦不类？这并不是我们有意为之的。原来文学门类中包含中国文学、外国文学、新闻传播学、艺术学四个一级学科，艺术学归属于文学学科之中，当年这样设立也是权宜之计，因为国务院学科目录制定之初，全国高校的中文系大多设有文艺学、美学等二级学科，这些学科都与艺术学研究相关。况且，综合性大学（包括师范院校）本身就具有大文科的丰厚学术积淀、师资队伍阵容整齐且庞大。相对说来，艺术类综合性院校较少，而大多数单科艺术院校则关注自己本行业艺术的研究。自然，艺术学研究的主体力量（这里主要指艺术学理论研究）在综合性大学、师范院校占据一定优势，作为一种权宜之计，就把艺术学放在了文学门类下面代为管理，这是历史形成的局面。从长远来看，特别是从学科建设与发展来看，这是不符合学科历史发展规律的。谁都知道在人类发展历史上，艺术（如岩画、舞蹈、音乐等）先于文学，文学仅仅是语言的艺术，艺术是“老子”，文学是“儿子”，不能颠倒这种父子关系，如果颠倒了，长期用文学思维——语言思维去统领各种艺术复杂的视觉思维、听觉思维、视听综合思维以及形体表现思维，艺术思维就会被弱化，甚至被取代。那么，各个门类艺术的本体研究就难以深入，不利于艺术学的整体发展。因此，艺术学升格为门类，在我看来，是中华民族从文化自信、文化自觉走向艺术自信、艺术自觉的一项标志性的成果，是非常不容易的。但是，艺术学从文学学科独立出来之后，文学门类就只剩下三个一级学科了。故而，学位办领导提出，艺术学原则上也不能超过三个一级学科，那就音乐与舞蹈学、美术与设计学、戏剧与影视学。这大概就是我们所说的统计学概念作祟。这样一来，就麻烦了。我是具体去汇报、去协商的人，三个一级学科怎么弄？最后我说，无论如何也要设四个一级学科，艺术学理论这个一级学科不能少。艺术学理论是艺术学学科门类的重要组成部分之一，旨在研究艺术的性质、特征及其发生、发展的普遍规律。其研究方法是将各种艺术现象视为一个整体，侧重从宏观角度进行研究，通过各门类艺术之间的关联性，揭示艺术的性质、特征及其普遍规律，构建能够涵盖各门类艺术普遍规律的理论体系。当然，这并不否认从微观角度的研究，对艺术领域的各个具体组成部分各种艺术样式分别分析，就像构成粒子的知识，聚集合一也是探究问题的途径。艺术学理论学科方向可分为两个层次：一个层次是纯理论性学科方向；另一个层次是应用性（或交叉性）学科方向。这是艺术学升格为门类学科之后，国务院学位委员会第七届艺术学理论学科组会同各相关院校学科带头人讨论形成的共识。
