内容提要 本文阐明了元记忆的基本含义及元记忆对客体记忆的监测调制作用，指出元记忆是以记忆者的主体意识为核心的认知系统，探索性地提出了元记忆研究的任务和教育心理学意义。 关键词 元记忆 元记忆结构 元记忆功能 教育心理学意义 元记忆（metamemory）是元认知研究的核心内容之一，是本世纪70年代发展起来的记忆研究的热点，20多年来的研究成果深化了人们对记忆结构的认识，使其概念体系发生了性质上的变化。元记忆研究直接探讨人对自己记忆的监测（monitoring）和控制（control），可以为发展青少年的智能而进行的教育训练提供理论和方法的基础。国内有关元记忆的研究才刚刚起步，为促进这一课题在国内的展开，本文对元记忆的基本理论和教育心理学意义进行探讨。 一、元记忆的基本含义 心理学家在对人的记忆行为进行深入研究之后，于本世纪70年代初注意到了人在信息接收、加工、贮存和提取过程中，常常伴随着对记忆过程的各种体验和有策略的主动组织、对记忆绩效的自我意识等等，显然这种心理活动指向的不是客观的刺激信息，而是与记忆过程有关的记忆者本人的认知活动。如“知道感”（feeling of knowing，简写为FOK）、“话到嘴边”（tip of the tongue）现象、“学习容易度判断”（ease of learning judgement，简写为EOL）、“学习判断”（judgement of learning，简写为JOL），都是人们对自己的记忆过程和绩效的体验，都不同于Ebbinghaus、Wangh和Norman等进行的记忆研究。 Flavell认为记忆不仅与个体的认知过程有关，而且受个体对认知过程的认识的影响，于是提出了“元记忆”的术语[①]，用以指对记忆的认知——特别是对不同记忆任务和不同记忆条件下的记忆要求以及在相应条件下可以改善记忆的策略的意识，“是关于自己记忆能力和策略的知识”[②]。随后，这一概念引起许多心理学家的兴趣。Master认为元记忆是人们对自己记忆过程的自我意识和思考[③]；张春兴则将元记忆定义为个人能运用记忆的策略所做的记忆[④]；我国记忆心理学家吴振云等认为“元记忆就是人们对自己记忆系统的认知，它并非具体的记忆操作过程，但对记忆成绩有影响。”[⑤]相比之下，Wellman的看法更明确而容易被人接受，他认为元记忆也是一个认知系统，包括对记忆任务、过程和策略的知识；对当前记忆内容和状态的自我意识，对自己记忆程度的判断和评估，知道是否记住了，自己知道什么或者不知道什么；对个人记忆能力全貌的自我评价；与记忆有关的情绪和情感状态[⑥]。 上述定义虽然不完全一致，但都肯定：元记忆就是对自己记忆的认知。Wellman所理解的元记忆几乎涉及有关记忆的所有认知问题，概括地说包括了元记忆知识（metamemory knowledges）、元记忆体验（metamemory experiences）和元记忆监控（metamemory monitoring）。考虑到元记忆的性质、范围和功能，可将其定义为：元记忆就是记忆者本人所具有的由与记忆有关的知识信念、记忆监测和记忆控制构成的认可将其定义为：元记忆就是记忆者本人所具有的由与记忆有关的知识信念、记忆监测和记忆控制构成的认知系统。 二、元记忆的结构与功能 1.元记忆的结构 元记忆是复杂、有层次和动态的认知系统。它包括元记忆知识和信念，储存于长时记忆中并能被激活；元记忆监测，是伴随记忆活动而发生的意识和判断；元记忆控制，是对当前记忆活动的有意识的控制。为深刻理解上述三个方面的概念，我们对之进行具体分析。 元记忆知识是个人所具有的一切与记忆活动有关的知识和信念，包括记忆中有关人的、记忆目标和记忆内容的、记忆策略和记忆方法的知识三个方面。在人的因素中，涉及到对自己记忆能力的评估、自己记忆特征的信念、自己与他人记忆的差异和人在记忆活动中能动作用的认识等。在记忆目标和内容的因素中，比如知道要在一项记忆中获取什么样的信息，其目的是什么，应该达到怎样的熟练程度，记忆材料的性质对记忆有什么影响等。在记忆策略和方法的因素中包括个体掌握的各种记忆术，以及在何种条件下使用什么样的记忆术的认识等。这些知识都不是记忆过程的本身，而是个体关于记忆的直接经验和间接经验的积累或贮存，可以被激活作为元记忆的有机部分对当前的记忆过程发生影响。 元记忆监测是Nelson等提出来的，指对记忆状态的各种监测性判断及伴随的情感体验。[⑦]元记忆监测可以区分为两类：一类是回溯性监测（retrospective monitoring），如对回忆、再认的答案做出正确与否的信心判断；一类是预见性监测（prospective monitoring），包括学习容易度判断（EOJ）、学习判断（JOL）和知道感判断（FOK）。[⑧]EOJ是在学习或识记之前，对所要识记项目的难易程度做出的预见性判断；JOL是对当前已经学得的项目，在以后回忆中成绩的预见性判断；FOK是对当前回忆不出，但又有一定“知道感”的项目，在以后再认测验中的成绩的预见性判断。这些元记忆监测所依赖的都是个体的内省报告，就是记忆者对自己记忆状态的认知。
