我国是社会主义国家，党和政府一向主张男女平等，并采取许多措施以提高妇女的社会地位。但是由于我国女性的整体文化素质偏低，在优胜劣汰的市场经济竞争中仍处于相对不利地位的事实，是众所周知的。在现实生活中，即使男女两性拥有相同的教育程度，女性在社会上的成功率依然比男性低得多。我国几千年封建社会中女性成才的障碍，固然有女性自身生理特点（经期、孕期、哺乳期）的影响，更主要的是由于以农业经济为基础的传统家庭文化中，女性参与社会活动和成为家庭主人的权利被剥夺，而其生物功能却被夸大、被强化，她们的文化教育权利也被剥夺，因而在社会生活中，女性形成了自身不良的心理素质。在社会主义社会，应当大力普及女子教育，提高女性的整体文化素质，同时还必须十分重视培养女性良好的心理素质，使其在竞争激烈的社会中真正能“自立立人”。实施女子素质教育，构建女子高品位人格是一项系统工程，需要家庭、社会、学校各方面力量的共同参与。本文仅就学校范围内对女子教育问题提几点看法。 一、启发性别觉悟，提高女生的自我期望，增强其自主、自尊意识。 性的生理特征是天生的，性别角色却是后天形成的，不同性质的社会文化可以塑造出不同的性别角色。中国几千年来的奴隶制度、封建制度所造成的传统文化，对女性角色的规定是严苛和不人道的。从西汉《烈女传》、东汉《女诫》到唐代《女论语》、《内训》等，中国古代社会虽没有正规的女子教育机构，却有非常丰富的女学，向女性灌输男尊女卑、男强女弱、男主外女主内及女子无才便是德等观念，女子根本没有自己独立的人格和地位，“在家从父、出嫁从夫、夫死从子”，完完全全是男性的依附品。女性被囿于家庭的小天地中，接受的实质上是一种奴性的教育。 我国进入社会主义社会以后，实现现代化的进程引导女性走出家庭，接受学校教育，参与社会活动，妇女地位和素质与古代社会相比已不可同日而语。但在几千年延续下来的根深蒂固的封建意识的影响下，社会并没有为女性创造跟男性真正平等的发展机会。女性从呱呱落地时起，就不断受到来自于长辈、亲朋、邻里以及社会各方面的暗示：“女不如男”。天长日久的耳濡目染，使女性形成了诸如自卑自谦、被动和依附等消极心理特征，自我期望值普遍偏低。从一些对中学生所做的调查发现，考试后女生的自我估计往往偏低，而男生恰好相反。工作岗位上的许多女性也对自己的能力评价偏低，对在社会上充任的角色缺乏信心，甘愿处于一种被支配的地位。 我们认为要引导女性克服自卑、依赖心理，提高其自我期望和自主、自尊意识，确立男女平等的深层性别觉悟，则必须从基础教育阶段抓起。 1.改革教材内容 我国古代教材的性别歧视是非常严重的。社会主义时代所使用的教材虽然从政策与政治上注意到男女平等问题，但其取材却依然存在明显的性别偏见。一是故事性课文及插图中，男性多于女性，男主角多于女主角，如1987—1994年人教版小学语文教材的故事性课文中男女角色比例悬殊，分别占78.8%和21.2%。二是男女职业特点存在明显差异，多数妇女主要从事家务劳动，而男性则绝大多数有职业且就业面广泛。三是在男女角色形象塑造上，男性显示出知识渊博、能力高超、独立自主、志向远大、智勇兼备、顽强进取；女性则表现出无知无能、目光短浅、温和美丽、寻求保护与同情，还兼具如吝啬、尖刻、爱慕虚荣、不明是非、虐待弱小等人类不良品性[1]。 如此教材毫无疑问会加深学生的性别偏见，使女生产生不正确的角色认同。不改革教材的这种缺陷就难以通过教学去达到提高女生心理素质的目的。编写教材者自身首先应摒弃性别偏见，在教材中多宣传古今中外成功女性光彩照人的形象，多宣传她们艰苦奋斗的历程及体现在其中的坚强意志，宣传她们为人类进步所作出的卓越贡献。即使是在平凡女性的故事中，也应突出她们的善良、无私、勇敢、正直、诚实、友爱等良好品质。通过对许多正面榜样的学习，可以激发女生作为女性的自豪感、自尊心、自信心，强化她们实现自我价值的动力。 2.改变教师态度 许多教师不同程度地存在着重男轻女的偏见，总认为女生成绩好是死用功的结果，男生成绩好是聪明的缘故。他们对男生抱有更高期望，给予更多帮助，无形中打击了本已受到冷落的女生的上进心理。我们认为每个教师都应了解并善于运用“皮格马利翁效应”，对女生表示更多的关注和信心，让女生多参与班级管理，多一些课堂发言的机会，多得到一些课后的个别辅导，尤其对一些性格内向、腼腆的女生，更要做细致的心理疏导工作，引导她们从自我束缚中逐步解放出来。 3.创造良好的校园文化氛围 在学校各种校园文化活动中，应有意识地强化女子成才教育。如通过出黑板报专栏、搞调查研究、演讲、做摘记、看影视作品，请女劳模、女英雄、女名人做报告等各种形式，宣传女性成才的典型事例。可以组织“女学生的特点是什么”、“影响女生成才的因素有哪些”、“我的理想怎么确立”、“我们努力学习是为了什么”等专题讨论会，也可以请专家做讲座，从人才学、教育学、心理学、生理学的角度，对女生进行成才的理论教育。有条件的学校还可以建立一些跨乡、跨县市，乃至于跨省跨国界的校际联系，开阔女生的眼界，增长女生的见闻。
