作者以《教育研究》等9种教育类核心期刊十年中(1998~2007)刊发的教学理论研究论文为研究对象，在对所有论文的研究主题、研究方式、是否课题基金资助等信息分类统计的基础上，对教学理论研究中的主题选择、方法运用以及课题基金资助状况进行了反思。 综览十年中教学理论研究的基本概况，我们可以发现，这一时期的教学理论研究呈现出如下特征：研究主题继往开来，愈益丰富；教学实践愈益得到尊重，教学理论研究与教学实践互动强烈；反思和重构意识强化，重建思路和取向走向多元。针对现有研究中存在的问题，作者提出以下建议：第一，深化、拓展研究主题，推动教学理论的发展。教学理论研究不仅需要不断拓展新的研究领域，更有必要深化已有的研究主题，从不同的角度推动教学理论的进一步完善和发展。第二，加强实证研究，拓宽教学理论形成路径。第三，完善课题制度，为教学理论研究提供支持。必须使课题研究和学者的自主研究之间保持一定张力，使课题制进一步完善，针对研究课题的类型进行不同的管理方式。
