教学研究的领域正逐步从实体研究扩展到关系研究。教学关系研究具有重要的理论与实践价值，表现为：第一，教学关系研究有助于教学认识的深化，开拓教学研究新的理论生长点。第二，教学关系研究是对教学本质研究和本体研究的超越，有助于教学研究水平的提高。第三，教学关系研究有助于教学问题的解决，促进教学实践的发展。第四，教学关系研究有助于师生主体地位的落实和主体作用的发挥，促进教学质量的提高。 作者认为，第一，教学关系研究需要转变思维方式，由实体思维转向关系思维，由简单思维转向复杂思维，由分析性思维转向整体性思维。第二，教学关系研究需要多样化的研究方法。第三，教学关系研究需要确定充实的研究内容。首先，教学关系研究应分析和探讨教学内部各个要素之间的关系。其次，教学关系研究应分析和探讨教学内部要素与外部环境之间的关系。再次，教学关系研究应分析和探讨不同历史时期教学关系的变化发展，为当下的教学实践活动服务。
