生死教育是随着死亡学这门学科的兴起而倡导的。所谓生死教育，是通过对生与死的考量，建立起生与死的内在张力，揭示生命的意义，揭示死亡的意义，提升对生命意义的理解，提升生命和死亡的品质和尊严，从而推动完美人格形成的一种教育活动。这种教育活动，有着自身的目标和原则，蕴藏着深刻的意义。 我国的生死教育存在以下问题：①学校教育忽视生死教育；②当代学生的生命意识淡薄；③教师缺乏生死学科的知识和精神；④社会人文关怀的缺失。其原因主要有：①中国文化传统中对生死问题相当避讳；②现有教育只注重共产主义或社会主义、集体主义等革命性、先进性的世界观和人生观的教育，忽视对生命本源的教育；③学校教育带有强烈的功利色彩。 作者认为要借鉴国际先进经验，结合我国现状，推进我国生死教育事业的不断发展：①在组织机构上成立一个生死教育的专门委员会，或者在现有的教育委员会的基础上，下属一个指导委员会，统领对生死教育的规划指导，也可以成立一些民间组织，对生死教育进行推进；②在理念上，以积极的心态去承受和教育，树立正确的生死观，从而统领学生的生死理念；③在教育培训上，积极培养有关从事生死教育方面的专门人才，同时也要对我国从事教育的人员进行生死知识和素质方面的培训。
