现代教学过程不单是传授和学习文化科学知识的过程，同时也是促进学生全面发展的过程。现代教学应该是道德的，但现实教学中道德失范的现象大量存在，有的甚至令人发指。 教学道德是社会道德系统的一个组成部分，既受社会道德制约，又给社会道德以巨大影响。建构教学伦理学科已成为促进学生自由发展、教育现代化、贯彻以德治国方略和建设社会主义先进文化的迫切要求。只有高度重视伦理问题，并确立符合时代精神的、先进的教学伦理规范，才可能有真正适应时代需要的现代教学。 作为一门研究教育领域伦理道德的科学，教学伦理学应按照教学活动的基本结构来建构其理论框架，并注意在研究中突出中国特色、时代特色和实践特色。
