农村教育的方向问题一直是农村教育研究中的一个重要问题，在农村教育研究中一直存在着“农村教育应该姓农”的观点，认为农村基础教育应该定位于农村和农业。然而，普通的农村学校并不具备成功传授先进农业技术的条件，我们不能要求农村学校去做自身难以完成的任务。从农民对学校教育期望的角度来看，农民渴望通过学校教育系统为其子女提供向社会上层流动的机会和渠道，如果针对农村教育的改革最终损害了农村孩子的教育竞争能力，那么农村孩子通过教育改变命运的路途将变得更为艰辛。 因此，在我国的教育评价体制没有改革之前，偏离当前教育评价标准从而降低农村孩子教育竞争能力的教育改革，不是农村教育改革的正确方向，农村基础教育既“不能”也“不应该”朝农业技术教育的方向行进。
