教育权力是教育主体对教育客体的控制和支配能力，教育权力在宏观上主要指教育部和地方各级政府所属的教育行政组织的权力配置，在我国主要表现为行政管理权；在微观上主要指学校内部的权力配置和家庭所拥有的教育选择、处置权。随着教育体制改革的深入，教育权力失范现象日益成为社会关注的焦点，教育权力失范主要表现为：权力的错位和失衡；权力的寻租和异化。究其深层原因，除了权力自有的负面特征及权力运行与制约机制缺陷以外，还同运权主体的权力意识偏差及伦理边界模糊有关。 因此，要对教育权力示范进行预防和矫治，除了进行政策调整、制度安排之外，进行伦理矫治也是一个不可或缺的重要力量，伦理矫治的途经在于构建个人道德和制度道德为基准的权力伦理体系。
