任何一种教育管理制度和行为的背后总是蕴含着深层的伦理与价值问题，教育管理中的道德价值向度和公共伦理精神直接影响到管理的效果与组织的效率。教育管理伦理要求教育管理者在进行教育管理的过程中始终恪守道德规范，使教育管理活动贯穿或体现伦理精神。然而，现实的教育管理实践中存在的诸多行为和现象不难看出我国教育管理伦理缺位的现状，追求公正、保护尊严、尊重生命是不同民族和文化中最为底线和核心的伦理价值标准，由于不正确的社会文化与管理价值的深层影响，我国的教育管理在长期的实践中出现了普遍存在的道德价值扭曲和伦理精神失落的状况，成为备受社会诟病的领域。 作者认为，教育管理伦理的实现，一方面需要教育管理者从根本上摒除长期以来传统落后的管理文化的影响，但更重要的是积极进行教育管理的伦理建设，发展教育管理伦理学科；建立教育管理伦理法律框架；健全教育管理者的责任机制；制定教育管理者的行为伦理准则；提高社会公众的参与与监督等具体措施，促进教育伦理的实现。
