在专门从事教育活动的各级各类学校中，存在着类似让不懂医学的人从事医学，让不懂物理学的人去研究原子弹这样荒唐的事。教育研究和实践中的教育活动一样，具有自己独特的本质和规律，是只有具备教育研究资质和对教育研究事业心怀敬畏的人才能胜任的工作。而专职教育研究机构中不合格人员大量充斥的现象表明，我们对于教育理论研究的神圣性、科学性、意义性还缺乏清楚的认识和透彻的理解，对教育研究活动的知识性、科学性、神圣性、高尚性还缺乏必须的尊重和敬畏之心。这种现象具有深刻的社会制度文化与历史原因，如现行教育领导制度的保守性、教育政治化的观念、传统文化中强烈的功利主义追求和官本位观念都是重要的原因。
