论德育实效是学校所有教育者活动的效应

      对道德本质及其存在的反思和考量是检讨我国学校德育实效问题的前提。德育实效通常被误解为学校专门德育队伍所从事德育工作的实效，这极大地影响了德育实效问题的反思和解决。

      伦理学新成果表明，道德是社会生活实践的一种品性，是存在于人们的各种社会生活实践之中并通过各种社会生活实践表现出来的一种属性，作为道德现象表现形式之一的道德教育，也不能脱离开社会生活实践。道德教育在本质上是人格的、生命的、完整生活质量的教育，学校德育不能脱离学校所有教育者所从事的活动，德育实效实质上是学校所有教育者所从事活动的道德性综合效应。