科举取士的制度虽然已经废弃百年了，但其余韵仍在我们育人、选人的制度之中缭绕。随着学校教育的目的越来越强调应试，科举的阴魂已在复活，一级一级的升学考试，从两个方面强化了对思想的禁锢：一是要按照所谓“标准答案”，否则评卷将无所适从，升学的竞争愈激烈，就愈要求评分标准化；二是即或学生在学习期间表现出独立思考的倾向，也会很快被扼杀。因为学校追求的是升学率，家长需要的是升学，为了升学，必须恪守标准的要求，不能越雷池一步。排斥独立思考的教育，势必出现考试能力很强而解决问题能力很弱的所谓“高分低能”的现象。 可见，从教育、选拔人才的机制上看，我们远未走出科举的阴影，不除去今天教育中尚存的科举气，教育是很难进步的。 摘自：《同舟共进》（广州）2005.9.12～13
