在教育公平和民主成为普遍诉求的今天，教育研究有必要借鉴女性主义的研究视角和方法，赋予教育研究以性别意识。赋予教育研究以性别意识既是对传统教育观念的一种反动，也是反思和重塑教育知识当中人的形象的需要，它有助于我们对教育学学科性质进行反思，也有助于丰富教育研究的方法。 为了实现教育研究的性别意识，教育研究者首先要对自己的性别身份进行反思和检讨，提高对教育当中性别问题的敏感程度，关注女性教育问题，注意将女权主义特有的思维方式、研究方法借鉴到教育研究中来。 摘自：《清华大学教育研究》（京）2005.4.60～64
