性教育在我国已提出多年，但实施成效并不令人满意。造成我国性教育落后的原因就是因为学校性教育走入了几个误区，主要包括思想观念不解放，不能正确认识性和性教育的重要性，对性教育的理解狭隘，缺乏方法研究等。在观念方面的误区主要体现在教不教的问题上，往往认为性是一种本能，可无师自通。内容方面的误区体现为教什么的问题，往往对性教育理解狭隘，忽视性教育的整体系统性。方法方面的误区体现为怎么教的问题，往往认为性教育是个别教师个别学科的事；且在教学中遮遮掩掩、含糊其词、诚惶诚恐。要改善学校性教育的现状，应当以改变思想观念为核心，将观念、内容、方法等相结合，从多方面入手，系统推进学校性教育的健康发展。
