教师职业是一个高压力职业。教师压力是教师由于工作方面原因而导致的一种不愉快的消极情感体验，如愤怒、焦虑、紧张、挫折感及沮丧等。教师压力具有普遍性。 在不同国家，教师压力根源也不同。在我国，造成教师压力的根源与社会环境、学校组织管理及教师自身因素有很大关系。教师压力来源的多元化，使解决这一问题也需要从多角度加以考虑。从教师个体方面讲，解决策略有直接行动方法和压力缓解方法。直接行动方法就是教师首先搞清楚压力根源，然后设法消除压力根源。缓解压力可从心理或生理两方面进行。在学校方面，学校应创设积极、和谐的公共支持氛围。“发展性教师评价制度”对改善教师的生存状态、解决教师压力问题具有重要意义。“发展性教师评价制度”主张在宽松环境下促进教师专业发展，有助于缓解教师压力感，在消除教师压力根源方面具有重要作用。
