中国传统教育的本质是“吸收”，在这种教育范式中，教师是教育活动的主体，学生是被动的客体。教师担负着“传道、授业、解惑”的角色，学生是被动接受的“容器”，但21世纪教育的基本主题不是“吸收”而是“表现”。 所谓的“表现”，既是一种人本意义的概念，即个体生命存在的方式和基本素质，又是一种教育意义的概念，即使教育活动成为“吸收”和“表现”并重的过程；它又是一种教学方式或操作层面的概念，即师生在一定教育理念指导下，学生在学习过程中，不仅仅是吸收知识、培养技能，而且是在吸收知识和培养技能的同时，借用一定的形式和方式，不断地将自己已获得和形成的知识、技能、情感、意志等展现出来，从而使“表现”成为一种基本课型，一种基本的教学方式；成为学生的一种基本素质，并促成其他素质的形成和提高。
