教育具有哪些职能？长期以来，我们一直认为：教育就是为现实的政治、经济服务，并促进个人的身心发展。在历史上，人们更关注的是教育可为统治阶级培养合格的接班人。在工业文明时代又特别强调了教育为社会生产活动培养合格的劳动者。说得更清楚一点，教育就是培养合格的工作者、劳动者，即“忙人”。可是，在劳动生产率大大提高的现代社会，人们的工作时间越来越被缩短，闲暇时间越来越多，“如何度过闲暇”已成为一个全球性的问题。人们把解决这一问题的途径投向教育，于是教育又被赋予了一种全新的职能：适应闲暇。 一、“闲暇”及“闲暇教育”之介说 何谓“闲暇”？按照我国大众化的理解，闲暇，就是“闲空”，“没有事情”、“没有活动”、“没有事的时候”①。对“闲暇”进行科学考察的应当首推马克思。马克思为了找到资本家剥削工人的秘密，曾把时间现象从经济学角度分为“工作时间”与“自由时间”两类。在工作时间内，包括“必要劳动时间”与“剩余劳动时间”两种。在这里，从广义上讲，“自由时间”仅指工人完全自由支配的时间，不受资本家的支配的时间部分，也即“闲暇时间”。这是从经济学角度划分的所谓“闲暇时间”。事实上，这并非实际存在的“闲暇”。因为，在这所谓的“闲暇时间”内，人们并非完全“自由”，并非无所事事。人们在这段时间里还要完成并非真闲的事情，诸如(1)同职业活动直接有关的时间（上下班途中）；(2)家务劳动时间；(3)满足个人生理需要（个人卫生、睡眠等）；(4)照料家属、教育子女的时间；(5)“按个人意愿”休息、娱乐和满足多种需要的时间②。“自由时间”被“不自由”的活动所分割，真正“没有事情做”、“闲”下来的时间是最后一类。在这里，我们给“闲暇”下的定义乃是除工作、家务生活、个人生活之外的那部分时间。 这里应当强调的是：“闲暇”并不只是资本主义社会条件下存在有“闲暇”，在此之前的人类历史上，“闲暇”就已存在了。只不过，由于劳动水平低下，“闲暇时间”很少，因而对劳动人民来说就不存在“闲得难受”这一说。可是，对统治阶级来说，他们“闲暇时间”非常充裕，比如奴隶社会的奴隶主阶级，封建社会的文人雅士以及欧洲中世纪时的贵妇人，他们往往“闲得无事可做”，就吟词作画、斗鸡侍犬、骑射击剑，以度时光。在阶级社会，统治阶级享有“闲暇”，也存在着为“有闲阶级”服务的“闲暇教育”，但是，这不具有普遍意义，也并不代表教育本身的职能扩大了、更新了，充其量只能说是教育的一种畸形职能。 我们探讨的“闲暇”及“闲暇教育”，是针对与人类文明发展同步的“闲暇”。享有“闲暇”者是劳动者，是拥有很大范围的、具有一定的广泛性的群体。他们享有“闲暇”是自己劳动财富所创造、提供的“闲暇”，它的获得是以科技的发展为保证的。它不是建立在剥削别人、牺牲大多数人的“闲暇”而享有“闲暇”。这才是我们所要探讨的“闲暇”之范畴。 真正的、进步的“闲暇”及“闲暇教育”的设想是在19世纪下半叶，由英国的哲学家、教育家斯宾塞首倡的。他认为，人的生活以重要性程度可分为：“(1)于维持自己生存上有直接关系的活动；(2)为获得生活上的必需，于维持自己生存上有间接关系的活动；(3)关于抚养教育后嗣为目的的正常活动；(4)关于维持正常社会和政治关系的活动；(5)当闲暇时，为满足爱好和情感的一切活动。”③教育的作用，就在于为顺利完成这些活动提供知识。相应地，教育应当“为了欣赏自然、文学、艺术的各种形式做好准备”。但是，闲暇教育是以“社会的存在为前提”的。若无生活的教育、生存的教育则无闲暇教育，而这一切教育活动都必须是科学的内容。所以，为了顾及当时工作与闲暇的实际状况，他不得不把闲暇教育归为最后一类教育。然而他却预言：“今后它们将占人类生活的更大部分”。其前提条件是“当自然力量完全为人类所征服，为人类服务时——当生产的办法愈臻完善时——当劳动达到最经济的高度时——当教育愈益系统化，重要活动的准备，可能比较迅速地完成时，则闲暇的时间必可大大地增加。”④“闲暇”教育的重要性程度就会大大地提高了。 二、生产效率的提高，使“闲暇教育”成为现实 斯宾塞预言的生产力状态在其后不到一百年的时间就实现了。20世纪前50年内，地球上爆发了两次世界范围内的战争。战争本身既是科技高速发展的“因”，也是生产力更加发展的“果”（当然，爆发战争的根本原因与资本主义本质密不可分，笔者不否认这一点，但不是本文讨论的课题）。生产力的发展更加依赖于科技，科技的发展使劳动生产率成倍地提高，大大地减少了产业工人的数量。为了缓和资本家与工人因生产率的提高而造成“失业率”增高的矛盾，资产阶级更加倾向缩短工作时间而扩大就业。因此，产业工人的“自由时间”更多了，“闲暇”时间也相应地增多了不少。 日本人事院于1973年对16个实行周休二日制的发达国家进行了调查，结果发现每周劳动时间最少的为35小时（芬兰），最多的为44小时（日本、瑞士），大部分为40小时（美国、瑞典、澳大利亚）。最早实行二日制的是美国（1945年）⑤。并且仍有继续缩短之趋势，个别的达到周休四日制。
