由全国教育科学“九五”规划重点课题《日本侵华教育史研究》课题组发起的日本侵华教育史研究第三次国际学术讨论会于1999年12月24～28日在大连市举行。50多位中国学者和29位来自日本、韩国、美国的学者参加了会议，与会者共提交论文64篇。 研讨会由课题组组长齐红深研究员主持。他在开幕式上说：为了不忘国耻，振兴中华，为了在改革开放形势下正确地制定和执行教育文化政策，为了促进中日教育友好交流，教育史学者应当怀着良知，以负责任的态度，将日本侵华教育的真实状况、原因、危害告诉人们，以史为鉴，开拓未来。与会的日本学者举出日本右翼势力为侵略战争翻案的大量实际事例，说明研究日本殖民地教育史具有现实的针对性和长远的历史意义。 为了把日本侵华教育史研究不断引向深入，与会学者回顾了这项研究开展的过程，肯定了自1991年日本“满洲国教育史研究会”代表团来华访问以及1993年在大连海事大学召开的中国东北教育史国际学术讨论会以来中日学术交流的成绩，共同总结了中日学者已经达成的共识和目前尚存在的分歧。大家认为，对日本侵华教育持批评和谴责的态度是中日学术交流的基调。在一些问题上尚存在分歧，既有研究侧重点、研究方法上的原因，也有文化背景和国情的原因。有中国学者提出，日本进步学者如能够全面地掌握、分析资料，站在被害国人民的角度思考问题，就一定会形成新的看法。老一辈的中国教育史工作者呼吁年轻学者要更加重视资料工作，提高教育史研究成果的科学性。 这次学术研讨会围绕日本侵华教育的性质问题，进行了大会学术报告、分组报告论文和讨论。许多学者选择不同的视角，运用比较研究的方法，使研究得到了深入。提交会议的比较研究的论文，有关于日本本国教育与日本殖民地教育的比较，有日本殖民地不同区域、不同时期的教育比较，有日本殖民地教育与欧美教会教育的比较等等。会议论文将用中、日两种文字在中国和日本公开出版。 日本侵华教育史研究课题组还对课题的进展情况、成果鉴定与出版等问题统一了意见。同时，齐红深研究员代表中国方面与日本有关团体、单位就今后的中日教育合作研究和学术交流广泛交换了看法，达成了共识，签订了协议。决定2000年底将在日本东京举行日本侵华教育史研究第4次国际学术讨论会。在日本侵华教育史研究结题之后， 将继续把日本侵华殖民地教育研究深入开展下去，继续加强国际合作，并逐渐开辟新的合作领域。
