[中图分类号]G641 [文献标识码]A 2019年10月，中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)为新时代加强爱国主义教育、凝聚爱国主义硬核力量提供了理论指导和实践指南。《纲要》强调：“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程。”[1]这一提法比中共中央于1994年8月颁布的《爱国主义教育实施纲要》中“爱国主义教育的重点是青少年”[2](P925)的表述更加鲜明、更加聚焦、更加精准，进一步凸显了新时代青少年爱国主义教育的极端重要性。集热情、活力和斗志于一身的新时代青年无疑正处于实现中华民族伟大复兴的年富力强时期，是担当民族复兴大任的先锋力量，是国家走向兴盛、实现昌明的重要力量。正如习近平所言：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”[3]新时代加强青年爱国主义教育是时代变化使然、青年使命应然，应着力从“知、情、意、行”四个维度加以把握。 一、把准时空坐标：认知百年未有之大变局是前提 从“知”的维度看，把准世界正经历百年未有之大变局的时空坐标是新时代加强青年爱国主义教育的前提。马克思、恩格斯指出：“一切划时代体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”[4](P544)新时代青年爱国主义教育就是基于“我国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡”[5]的时代背景下提出来的，是应对新时代内外环境和形势任务深刻变化的迫切需要，是使青年勇立时代潮头、争做时代先锋的内在要求。 一方面，新时代青年爱国主义教育面临着新时域。“时域”是物理学中的一个词汇，主要指以时间为轴线和基准的范围。爱国主义同样有时域特性和时域表现，它随着社会历史的发展和时代的变迁而丰富着自身的内涵，是同祖国唇齿相依的历时态、动态性概念。列宁指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”[6](P187)爱祖国无疑是爱国主义的内核和精髓，这也是将其作为新时代公民道德建设基本要求之首的重要原因。“祖国这个概念要历史地看待。在为推翻民族压迫而斗争的时代，或者确切些说，在这样的时期，祖国是一回事；在民族运动早已结束的时期，祖国则是另一回事。”[7](P445)毛泽东也曾提出：“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定。”[8](P520)因此，新时代青年爱国主义教育必须把准时域、因时而进，实现与时代同频共振、与形势合拍呼应。从国际时域看，“当今世界正在经历百年未有之大变局。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进。”[9]从国内时域看，“中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期。”[1]在国际时域和国内时域的交织互动中，青年爱国主义教育的时代坐标已从“帝国主义和无产阶级革命的时代”、[10](P303)“世界革命的一个新的伟大的时代”[11](P152)转变为“和平与发展”的时代。然而，在和平与发展成为时代主题的世界大时域中，既有前所未有的大发展、大变革，也有见所未见的大调整、大变局。唯有将新时代青年爱国主义教育与时代主题更加紧密结合、与时代变革更加深入契合才能提高教育的针对性和实效性。否则，只能是“空转”的、不接地气的爱国主义教育。 另一方面，新时代青年爱国主义教育正处于新场域。“场域”是社会学中的一个概念，“可以被定义为各种位置之间存在的客观关系的一个网络(network)，或一个构型(configuration)。”[12](P122)根据布迪厄对“场域”概念的界定，新时代青年爱国主义教育的新场域就是指影响青年爱国主义教育的多维空间在彼此不同的位置之间存在着某种特定的网络关系，它不仅是一个地理空间，也是一个文化空间。地理学意义上的新场域主要指大变局时代的经济全球化更大程度地消解着国家权力和本土意识，在形构我们的行为的同时重构了一个全新的全球化世界。在大变局的经济全球化时代，国家与国家之间相对孤立的状态被彻底打破，取而代之的是“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。文化学意义上的新场域主要指在大变局的经济全球化时代特别是网络时代不同思想文化、不同意识形态、不同话语权力之间的冲撞与激荡、竞争与较量更趋激烈，一个国家坚持自己民族特质的挑战越来越大。处于人生“拔节孕穗期”的青年在这个新的文化空间，受到西方社会思潮的侵袭很容易陷入迷惑，而一旦青年对国家、民族和文化的认同感受到威胁，就会增加爱国主义教育在是非分辨、准确选择和主流价值引导上的难度，甚至对中国特色社会主义现代化建设造成严重的危害。而一个国家拥有要求其公民对其忠诚的权力。[13](P1)在“百年未有之大变局”的变动性时空域中，新时代青年爱国主义教育已跨越了传统意义上的国家界限，超越某些地域性因素，要求其忠诚于祖国必然面临着更为错综复杂的外部冲击。 二、厚植家国情怀：实现中华民族伟大复兴是主题 从“情”的维度看，“坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题”，[1]厚植家国情怀是新时代加强青年爱国主义教育的主题。习近平指出：新时代中国青年运动的主题和方向，新时代中国青年的使命，“就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”[3]爱国情感反映着国家和社会对自身的自信程度。这种自信程度反过来决定了国家和社会在危机之后自我恢复、应对挑战和再度发展的能力。中国青年运动实际内蕴着政治意义上爱国主义情感的自由流动，是家国情怀的集中表达和爱国主义教育的生动实践。中国青年运动史就是一部以实现中华民族伟大复兴为主题的青年爱国主义教育史。 国运兴衰系青年，时代潮流看青年，青年爱国主义教育与世界历史、中华民族的发展历程思致相因，这既是不可辩驳的事实，也是历史经验的总结。随着中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我国日益走近世界舞台中央，新时代中国青年的爱国主义教育也逐步实现了从以保家卫国为核心的反侵略“自发式”教育、以富国强民为核心的求发展“自觉式”教育向以建设强国为核心的谋复兴“自强式”教育的伟大飞跃。
