[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-9618(2021)02-0008-06 高校辅导员作为思想政治教育最前沿、距离学生最近的人，肩负着落实立德树人根本任务的重要职责，其专业化职业化发展一直是高校思想政治工作的重要范畴和应有之义。20世纪50年代初期，政治辅导员制度在我国高校得以创建，60年代初期这一制度基本成型。进入21世纪，国内外形势发生了巨大变化，深刻影响着大学生群体的思想观念、价值取向，也对高校思想政治工作提出了严峻挑战，开启专业化职业化建设是辅导员队伍创新发展、适应时代要求的必然选择。2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文件)，这是高校思想政治工作进入新世纪的纲领性文件，为高校辅导员队伍专业化与职业化建设奠定了坚实基础。 党的十九大报告提出中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。进入新时代，高校思想政治工作经历着一场从教育理念到教育方式再到教育评价的深刻变革，党和国家面临的现实情景赋予了高校思想政治教育新内涵、新使命、新要求。[1]高校辅导员作为培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人的重要力量，其专业化职业化发展应伴随历史进程不断进步、不断调整、不断完善。深化新时代高校辅导员队伍建设，应当引导高校辅导员群体努力做有思想的行动者、关注实际问题的研究者，明晰逻辑理路，激发内生动力，厚植根基、聚焦前沿，真正打造一支政治过硬、信仰坚定、高质量、高水准的高校辅导员队伍。 一、拓展辅导员发展视野：世界眼光、中国情怀和时代特征的统一 纵观高校辅导员制度的发展历程，近70年的时间里经历了创建、停滞、恢复、探索、专业化与职业化、新发展和新趋势等复杂变化。辅导员队伍建设是一项长期的艰巨任务。进入新时代，深化高校辅导员队伍建设要坚持世界眼光、中国情怀和时代特征三者相统一，做到三位一体，不可偏废或缺。 (一)坚持世界眼光 坚持世界眼光，就是强调从开放的视野、全球的视角去观察和思考问题。同时，要将这样的思想方法、研究方法和实践方法贯穿于高校辅导员专业化职业化建设的全过程。 一是比较的世界眼光。国外的高校辅导员制度虽然无法与国内完全对应，但仍存在许多相通、相似之处。用比较研究的方法，能够帮助我们更好地认识思想政治教育的客观规律、大学生成长成才的客观规律、辅导员队伍建设发展的客观规律。二是开放的世界眼光。全球化的进程深刻影响着我们的教育和思想，而互联网又大大加快了这一进程。新时代高校辅导员队伍建设必须保持开放包容的学习心态，紧紧跟随教育方式、教育手段、教育对象的国际化和现代化进程，持续深化教育认知，提升国际化背景下思想政治教育的功能和效力。三是创新的世界眼光。西方经济发达国家迈入现代化发展进程较早，对于高等教育的规律认识更深刻，一些先进的教育理念、教育技术都值得我们学习借鉴。面对新形势下高校思想政治工作的新任务、新挑战，高校辅导员队伍建设应当顺应时代要求，密切关注国际环境下思想政治教育规律性、前沿性问题，服务于我们教育事业的进步和创新。[2] 世界眼光下，深化新时代高校辅导员队伍建设，应当从以下三个方面着手。一是推进职业认同。要立足中国国情和实际，在学习借鉴国外学生工作职业标准的基础上，丰富完善队伍发展理念和制度设计，助力辅导员和外界消除沟通壁垒，让更多人了解中国高校辅导员工作，认可辅导员工作成绩，进一步增强广大师生及全社会对高校辅导员工作的职业认同。二是构建理论体系。我国高校辅导员队伍建设应当充分借鉴国外先进的理论成果和实践经验，结合实际，形成具有本土特色的高校思想政治工作和辅导员队伍发展理论体系，为我国高等教育事业奠定理论基础。在此基础上，要运用科学理论和实践经验开阔思路、启发工作。三是提升专业素养。加强辅导员队伍建设要借鉴先进的发展经验。国外高校学生工作、辅导员队伍建设形成大量的专业书籍和培训课程，都非常强调理论和标准的操作性、流程化，强调理论对实际工作的指导作用。在新时代条件下，我国高校辅导员应充分利用国际化资源，学习专业知识、提升职业素养，解决学生成长和自我发展的实际问题。 (二)坚持中国情怀 坚持中国情怀，就是要求新时代的辅导员队伍建设应扎根中国国情和工作实际，紧紧围绕立德树人这一中国高校学生工作的根本任务，植根于中国的传统文化，立足于当代中国国情，把握中国发展的阶段性特征，形成具有中国特色的学生工作理念和高校辅导员队伍建设成果。 一是要植根于中华优秀传统文化。高校辅导员是从事思想政治教育工作的专门力量。思想政治教育作为一项政治道德教育活动早在中国古代就已存在。新时代高校辅导员队伍的建设和发展离不开对中国优秀传统文化的继承与发展。中国高校学生工作的传统与使命，最核心的是“立德树人”，它强调“育人为本，德育为先”。新时代的辅导员专业化职业化可以从中华优秀传统文化中汲取营养，坚持立德树人的传统，也可以将中华优秀传统文化作为当前思想政治教育的资源和手段。 二是要立足于当代中国国情。高校辅导员是大学生日常思想政治教育的骨干力量，其工作内容极具实践性。这要求辅导员要关注大学生学业、生活、心理等各方面存在的问题。新时代的高校辅导员应当充分了解当代中国的政治环境、经济环境、文化环境和社会环境，尤其要立足当代高等教育、高校思想政治工作实际，扎根中国大地办教育，切实增强辅导员队伍工作的实效性和针对性。 三是要把握中国发展的阶段性特征。步入新时代是当前中国发展面临的最突出的阶段性特征。面对社会主要矛盾的变迁，思想政治教育实践面临新的任务和挑战，对于从事思想政治教育的高校辅导员群体亦是如此。[3]尤其是在召开了全国高校思想政治工作会议、全国教育大会，颁布实施了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等一系列文件之后，高校辅导员队伍建设研究热点开始聚焦内涵式发展、专业素养、职业能力、职业文化、职业认同等问题，队伍建设迈入新阶段。
