中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-5804(2017)02-0011-09 在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记对人民教师的神圣使命担当和师德师风建设作了精辟论述。他指出：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”①习近平总书记的这些论述包含十分丰富的思想内涵，特别是其中关于“四个统一”的思想，是我们开展师德师风建设的指导原则，我们要深入学习、悉心领会，认真贯彻落实到立身、立学和施教的全过程。 一、人民教师的神圣使命与师德师风建设的重大意义 习近平总书记明确提出了人民教师的“神圣使命”，这既是对教师在人类历史上重要贡献的肯定，又是对教师在社会主义中国的崇高职责的强调。教师是古老的职业，它本身就担负着传承文明、培育人才的神圣职责，而在社会主义中国，教师又被尊称为“人民教师”，这就更加突出了其使命和责任的神圣性。因为在社会主义国家，“人民”是最神圣的存在，凡是带有“人民”的称呼，比如人民政府、人民领袖、人民军队、人民警察等等，都具有这种神圣的属性。可见，“人民教师”的叫法本身，就体现了教师来源于人民和服务于人民的崇高职责和神圣使命。 人民教师的神圣使命是通过其角色定位和职责担当体现出来的。因为所谓“使命”不是别的，它乃是承担一定社会角色和职责的社会主体的追求目标和主要任务。因此，为了深入理解人民教师神圣使命的内涵，就必须明确人民教师的角色定位。习近平总书记在讲话中从四个方面界定了人民教师的角色定位，从而阐明了其神圣职责。 首先，人民教师是人类灵魂的工程师。苏联无产阶级革命家、教育家加里宁首次用“人类灵魂工程师”②称呼教师。从此，这一说法在社会主义国家流行起来，成为社会给予教师的崇高赞誉。20世纪50年代，周恩来总理在政府工作报告中就提出“学校教师是培养下一代的灵魂工程师”③。所谓“人类灵魂工程师”是指教师在塑造人的美好心灵、构建人的精神世界中承担的重要作用。“灵魂”是一种古老说法，本是古代宗教文化中的神秘性概念，后来随着社会进步和科学文化发展而失去宗教含义，成为一种比喻说法，指人们的内心世界或心灵世界。灵魂是人格的核心，也是人的精神家园。人的心灵世界不是先天具有和一成不变的，而是需要在人生实践和社会生活中加以塑造和建构的，而人类的教育活动在这种塑造和建构中起着十分关键而不可替代的作用。教育不仅是传授经验和知识，以及规约人的外在行为，更重要的是塑造人的内在精神世界，培育健康健全的人格。教育者通过对受教育者进行文化熏陶，使他们形成丰富、美好、文明的内心世界。当然，正像“灵魂”是一种比喻说法一样，“工程师”也是一种比喻说法。人不同于物，人是一种高级生命的存在，人的心灵世界和精神家园是无形无象的，它的形成有自身微妙的规律性，比工程师设计和建筑房屋要复杂得多。因此，教师对学生心灵世界的塑造不是简单的，更不是粗暴的，而必须是温柔的亲和的，必须遵循精神活动的规律，遵循大学生成长成才的内在规律。 其次，人民教师是先进思想文化的传播者。这是从人类先进思想文化的传承传播角度界定的。人是文化的动物，不仅能够创造文化，而且能够传承和发展文化，从而使人类文明不断进步。文化当然是十分广泛的，不仅包括器物层面，而且包括制度层面和观念层面的内容。总之，举凡人类创造的一切，都可以说是“文化”。但是，在文化的总体中，观念层面的文化，即思想文化是更集中地体现着文化性质的部分。因此，通常我们讲到文化传播时主要指思想文化的传播。教师就是思想文化的传播者。同时，作为人民教师，作为社会主义国家的教师，就不仅应当是思想文化的传播者，而且更要做先进思想文化的传播者。因为思想文化本身有先进与落后之分，先进思想文化的传播有利于人的发展和社会进步，而落后甚至腐朽的思想文化则对人生和社会有害无益。高校的人民教师，作为有较高学养的人群更应该具有辨别是非、美丑和善恶的能力，努力传播先进思想文化，抵制和反对落后和腐朽的思想文化，坚持教育教学的正确方向，促进大学生健康成长。 再次，人民教师是党执政的坚定支持者。这是习近平总书记新提出并加以强调的一个角色定位，体现了我国高等教育的政治属性和人民教师在政治上应有的觉悟和要求。习近平总书记在讲话中明确提出高等教育要“为中国共产党治国理政服务”，并要求人民教师要成为党执政的坚定支持者。这是从教师与党的关系来界定人民教师的神圣使命和职责。对此，不能从政党与教师的一般关系抽象地理解，而要站在社会主义中国高等教育的立场上，从党领导我国人民实现中华民族伟大复兴和发展中国特色社会主义事业的高度来把握。我国高校的教师，要有明确的政治立场，坚持中国特色社会主义，坚持党的领导，坚持教育教学的社会主义方向。 最后，人民教师是学生健康成长的指导者和引路人。在人民教师的角色定位中，这一条是落脚点和归宿。不论人民教师承担着怎样高大上的社会职责，最终都是落实在对学生的培养上。这是教师最基本的职责，也是最崇高的使命。学校和教育事业主要由教师和学生构成，师生关系是教育事业中最基本、最核心的关系。教师的职责和使命也应该在师生关系中得到界定和确认。在学校里，教师直接面对学生，对学生的健康成长负有最直接而重要的责任。一方面教师要充分信任学生，相信学生向上向善的本性，相信学生能够成长为对国家有用的人才。同时，教师要真正肩负起指导者和引路人的责任。因为大学生毕竟还处在世界观、人生观、价值观形成过程中，而且现代社会又存在这样那样的风险和诱惑，因此教师的守护人、指导者和引路人的责任十分重大。
