新形势下企业思想政治教育的观念创新

      新形势下企业思想政治教育面临着较多的挑战，面对科学技术日新月异和经济全球化、政治格局多极化，企业思想政治教育的创新就显得尤为重要。传统企业思想政治教育中存在一些片面性，突出地表现为重企业思想政治教育的社会价值、轻企业思想政治教育的个体价值；重为政治服务的工具价值、轻完善人格和全面发展的目的价值等。这些旧观念虽然已经有了一定程度的克服，但仍在不少人头脑中广泛存在，必须不断解放思想，转变观念，树立现代企业思想政治教育的新观念。具体来讲，企业思想政治教育的观念包括价值观、任务观、主体观、方法观和质量观。因而，企业思想政治教育观念体系的创新包括价值观的创新、任务观的创新和质量观的创新等多个方面。

      企业思想政治教育价值观的创新

      创新企业思想政治教育价值观的目的主要是要确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观。物质利益是人类生存的基础，也是人们进行其他活动的最基本的条件，在改革开放和发展市场经济的条件下，社会成员的思想活动日益表现出趋利性特点。人们对现实政策评判、对社会前途的关心、更多地与自身利益是否得到满足联系在一起，这就要求新形势下的企业思想政治工作，必须高度重视人们的物质利益尤其是根本利益问题。如果企业思想政治工作仍沿袭过去“空对空”的模式，不仅难以奏效，还会给人反感和厌恶。离开利益的企业思想政治工作是空洞的、毫无内容的，当然也是没意义、没有效果的。

      当前我们的企业思想政治工作，一定要确立起正确的利益观：一是要向群众讲清利益关系，进行正确的利益引导；二是要把企业思想政治工作与解决群众的实际利益结合起来。要确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观，在满足社会发展要求的前提下，充分尊重和兼顾人们个人发展的内在需要，以促进社会价值与个人价值的协调发展。

      企业思想政治教育任务观的创新

      创新企业思想政治教育任务观的主要目的是确立灌输社会规范与培养能力和个性有机结合的新任务观；受传统教育思想的影响，在过去的一段很长时间里企业思想政治教育的全部任务被仅仅归结为“传道”，即向人们灌输社会的政治、思想和道德规范，不重视培养人们的能力和个性，甚至存在着否定和抹杀人的个性的倾向，受教育者仅仅被视为社会规范的接受器。因而在企业思想政治教育中简单说教、硬性强迫的现象普遍存在，而受教育者往往也就被按照统一的规格培养成缺乏个性和创造力的“标准件”。

      随着改革开放和市场经济的发展，人的能力培养和个性发展问题日益突出，并成为企业思想政治教育的重要课题。一些人在强调能力和个性培养的同时又走到了另一个极端，即否定灌输的必要性和重要性，不重视系统地向人们灌输社会规范。事实上，社会规范的灌输与能力和个性的培养是有机统一的。首先，完整的思想品德结构是一个由“社会内容”、“心理形式”和“能力”三个维度有机结合而成的三维结构，培养人的思想品德能力是企业思想政治教育课题中应有之义。尤其是在现阶段，随着市场经济的发展和知识经济的兴起，大众传播媒介日益发达，各种思想信息纷至沓来，社会环境影响纷繁复杂，这更需要着力培养人们辨别是非的能力、自主选择的能力和自我修养的能力，以使人们能够在纷繁复杂的环境中始终坚持坚定正确的思想政治方向。但能力的培养又离不开社会规范的灌输，人的思想品德能力主要也就是自觉地、创造性地运用社会规范的能力，它总是以是否对社会规范的全面认识和系统掌握为前提的。因此，我们必须克服片面的唯社会规范灌输的任务观，同时，也要防止忽视甚至否定灌输社会规范的倾向。要确立灌输社会规范与培养能力和发展个性有机统一的新任务观。在改革教育方法，提高灌输效果的同时，着力培养人的能力和个性，促进人的全面发展。

      企业思想政治教育质量观的创新

      创新思想教治教育质量观的主要目的是确立思想道德素质与科学文化素质全面发展的新质量观。现代教育发生在工业社会，现代社会日益强化的技术理性和工具理性，最终使教育陷入“非人性化”的境地，使“占有”更多的知识以获得外在自身的身份，成为教育的目的。如果我们不注意这个问题，只重视物质文化和科学文化，而把精神文化、人文文化的发展看作是无关紧要的，必定会使物质文化失去规范和方向，造成文化整体中人文文化的缺漏，从而使文化的发展受到阻碍。现代社会提倡“以人为本”，就是要重视人的价值，肯定人的作用，承认人的力量和能动性，立足于以人为本。现代企业思想政治教育坚持以人为本的原则，是指在企业思想政治教育活动中，坚持一切从人出发，尊重人、理解人、关心人，充分调动和激发教育对象的积极性和创造性，以达到人的全面发展为目的的观念。企业思想政治教育坚持以人为本就是要把企业思想政治教育促进社会发展与促进人的全面发展的双重功能在企业思想政治教育实践中充分发挥出来，这既是我们对以往企业思想政治教育经验教训的深刻总结，同时又是企业思想政治教育在新的历史条件下进一步发展的需要。

      在以阶级斗争为纲的年代里，政治与业务、红与专的关系被人为地割裂开来并对立起来，突出政治、贬低知识成为一种时尚。因而，企业思想政治教育的质量也就被归结为受教育者思想政治觉悟的高低，钻研业务，钻研知识则被斥之为“白专”而加以批判。党的十一届三中全会以来，随着我国现代化建设的全面展开和世界范围内新科技革命的兴起，科学知识的价值日益凸显。尊重知识、尊重人才逐步成为人们的普遍共识。但是，由于思想方法上的形而上学，使企业思想政治教育中仍然存在着片面的唯专业技术发展至上的质量观，注重人的科学技能素质，而忽视人的思想道德素质的发展，因此作为培养人的思想素质的思想政治教育就被视为企业发展中可有可无的附属品。

      毫无疑问，这是一种片面而不科学的意识。人的思想道德素质与科学技能素质是有机联系、互相渗透的。思想道德素质是提高科学技能素质的思想保证和精神动力，远大的抱负、明确的目的和顽强的毅力是人们学习和掌握现代科学文化知识不可缺少的精神条件。因此，我们必须克服片面的唯专业技能发展至上的质量观，确立思想道德素质和科学文化素质全面发展的质量观。要在着力提高人们思想道德素质的同时，着力激发和引导人们努力学习和掌握现代科学技术，促进人的素质全面发展。