决策论坛 一、思想政治工作要有“位” 1.当前在思想政治工作认识问题上形形色色幼稚病及其病因。 ①万能论：对思想政治工作的地位和作用作出不合乎实际的拔高和夸大，鼓吹“一通百通”“立竿见影”，否认物质对于精神的基础和决定作用，否认人的思想发展或转变是一个复杂的认识过程。 ②无用论：否认思想政治工作的应有地位和作用，认为思想政治工作是“耍嘴皮”、“空对空”，走上了“金钱至上”“一切向钱看”即只重经济忽视思想政治工作的歧路。 ③可有可无论：认为在突出抓经济建设的时候，思想政治工作抓不抓无所谓。 ④地位下降论：认为改革开放每深入一步，思想政治工作的地位下降一格，作用会越变越小。 造成这些认识的原因主要有三条。 ①随着党的中心工作转移，部分同志轻视或忽视党的思想政治工作的思想有所滋长。 ②人们选择职业的价值取向发生了变化。市场经济体制的建立，为人们选择适合自己的职业提供了更多的机会，强化了人们崇尚自我价值、重视个人物质利益的价值取向。在有多种择业机会的情况下，人们自然更倾向于选择能够发挥自己的才智和比较实惠的职业。同时，随着机关工作机构、职能和党的领导方式的进一步转变，势必要求党的工作机构适当精简，部分专职党务干部由于工作经历比较单一，又没有得到必要的培训，使这些同志在机关内部交流时，难以被业务部门接纳，离开机关到社会上寻找职业，在激烈的择业竞争中回旋余地也相对较小。 ③对专职党务、政工干部还没有形成一套有效的管理机制。目前，大多数部门还缺少正常的党务、政工干部交流制度，政工、党务干部队伍“自我循环”的问题一直没有得到有效地解决。即使有部分同志进行了流动，也基本上处于无序流动的状况，很难起到优化结构，增强队伍活力的作用。对专职政工干部的系统培训较少，培训内容也存在着“一刀切”的情况，培训与使用结合不够，与干部交流如何衔接，许多部门还没有考虑。 2.加强思想政治工作势在必行。 ①加强思想政治工作是提高领导干部政治素质，巩固无产阶级领导权的有效措施。 ②加强思想政治工作是党中央的一贯主张。党的“一个中心、两个基本点”的基本路线一百年不动摇，指明了在经济建设和改革开放全过程中，要始终坚持四项基本原则，就包含着要加强思想政治工作的内容。中纪委第五次全会和江总书记讲话都体现了这一要求。 ③加强思想政治工作是建设有中国特色社会主义的客观必然。思想政治工作是坚持唯物史观的应有之义，是实现远大理想的必须条件，是贯彻基本路线的可靠保证，是协调人际关系的基本方法，是凝聚群众力量的可靠保证。这六方面表明了思想政治工作存在的理由。 ④加强思想政治工作，是当前形势的迫切要求。改革的纵深发展必然要打破某些习以为常的传统观念，必然要涉及到一些人的切身利益。许多新情况、新问题、新矛盾需要研究解决，思想政治工作在化解矛盾、协调关系、理顺情绪等方面要做的事越来越多，可以说大有用武之地，思想政治工作肩上的担子不是轻了而是更重了。 二、思想政治工作要有“味” 1.要针对思想政治工作在过程上具有持久性的特点，发扬持之以恒的韧劲。 人的思想认识问题，从产生到解决有个过程，思想的转变，也是由量变到质变的过程。有时思想政治工作收效不大，并不是说没有去做，而是缺少锲而不舍，持之以恒的韧劲。有的习惯于吃“快餐”，总想一口吃个“大胖子”，不能善始善终；有的则习惯于运动式的搞突击，运动一来轰轰烈烈，有短效而无长效；有的是抓抓停停，上面推一下就动一下，或者是碰到问题，临时抱佛脚，这些大呼隆简单而粗暴的工作方式，损害了思想政治工作的形象。总之，对思想政治工作要有一股“咬定青山不放松”的韧劲，坚持长流水不断线。 2.针对思想政治工作在方式上有渗透性的特点，巧下“结合”功夫。 思想政治工作无处在不在，无时不有。它存在于事物之间，扎根于工作之中。为此，我们要把思想政治工作渗透到具体工作中去，克服思想政治工作和具体工作“两块皮”、“空对空”的现象。群众的许多思想认识问题，是在工作中产生的，如职称、住房、子女就业、干部提拔等等，常常存在着正确与错误，先进与落后，国家、集体、个体利益之间的矛盾。因此，我们必须在思想上加强渗透意识，提高“结合”本领，在工作中寻找和把握“结合点”，做到互相促进，保证各项任务顺利完成。 3.针对思想政治工作在对象上具有群众性的特点，形成大家来做的一股劲。 三、思想政治工作要有“为” 1.市场经济运行的空间扩大化，有利于思想政治工作从狭小的阵地转入广阔的天地。 随着改革的不断深化，一系列触及部门和个人利益的举措不断出台。医疗制度改革、财政体制改革、投资体制改革、外贸体制改革、教育体制改革等，这些改革既涉及到部门利益，又与普通老百姓息息相关，打破了原有的社会心态平衡，“端起碗就想吃肉，放下碗就想骂娘”就是这种社会情绪集中反映。这就要求思想政治工作尽快形成开放的思想政治工作新体系，从静态型向动态型演变，从鼓动型向渗透型演变。 2.市场经济的产权关系明晰化，有利于思想政治工作从以领导教育为主转入群众自我教育为主。
