经常性思想工作贵在经常，也难在经常。要想有所突破，我的体会是，出路只有依靠群众。思想工作的有效性来自于经常性，经常性立足于群众性，群众性是保证经常性和有效性的前提条件。因此，增强经常性和有效性，必须做到群众性、经常性和有效性的有机统一。其中必须首先使群众性真正成为现实。 一、没有群众性，就没有经常性 其一，经常性思想工作是全时空、最大量的工作。它渗透到教育训练和日常生活的方方面面，贯穿于每项工作的各个环节，无处不有，无时不在。这种全方位、全时制的工作，单靠哪一级领导、哪一类干部、哪几个骨干都是不能胜任和做好的。只有形成广泛的群众性，使官兵时刻处于一种自我教育、感染升华的氛围之中，经常性思想工作的教育疏导作用才能得到最充分的发挥。 其二，经常性思想工作是“一人一事一理”的工作，最具体，最生动，是整个思想教育活动中最有活力和最具生机的部分。这种做一人，讲一事，明一理的工作，就人来讲，有他的鲜明个性；就事来讲，有它不同于别的对象的具体性；就理来讲，有它的实在性和细腻性。因此，要做好经常性思想工作，既不能完全依懒于大块时间的政治教育和普遍性的现实思想教育，又不能满足于一时一地的简单说教，而要坚持多人多样、持续不断地进行入情入理、入耳入脑的说服引导，才能达到应有的效果。 其三，经常性思想工作是“面对面”的工作，最直接，最具时效性。一般来讲，这种工作是教育者与被教育者在没有任何中间环节的情况下展开的“明事理，受启发”的工作过程。而要实现这个及时性、针对性很强，又充满亲情、寓教育引导于愉悦之中的工作过程，只有靠对官兵喜怒哀乐有切肤之感，能与官兵同呼吸，自觉与官兵实行“五同”的领导、骨干和始终融于集体之中的官兵自己。那种高高在上，缺乏群众生活基础的人是无法做到的。即就是做了，也只能是“隔靴搔痒”或者放放“马后炮”，只能使时机顿失、效果无存，将“面对面”变成“背靠背”。 经常性思想工作的这些基本特征还决定了它不仅在平时，就是在具有强烈动态感，情况复杂多变，任务要求严格，环境艰苦等特点的演习、演练，甚至血与火考验的战场上，必然成为主要战线。只要我们坚决摒弃那种认为经常性思想工作“是做个别人的工作，不起眼，缺少轰轰烈烈”、“是讲小理，说碎话，层次太低”、“即就是做好了，也是小鱼翻不起大浪”等模糊认识和错误观念，坚持把经常性思想工作放在重要位置，发动和依靠群众，不管在什么情况下，经常性思想工作都会发挥出其不可替代的威力。 二、努力创造能够吸引群众积极参与的有效形式 面对不断变化的官兵思想实际，能否及时正确地给予教育引导，关键取决于经常性思想工作方法是否科学，是否被群众所接受、所运用。官兵喜闻乐见且行之有效的经常性思想工作方式、方法，是与它的群众性、经常性和有效性融为一体的。科学正确的方式方法，既可以坚持群众性，又可以保持经常性，增强有效性。 要着眼于官兵的思想特点设计。爱学习、肯动脑，缺少思想“营养性”知识，思想变化、起伏较大，是现在青年官兵思想发展过程的基本特点。据此，就要设计一些引导学习知识，吸取思想营养，丰富思想经验的方式方法，使大家在知识和思想的海洋里，得到陶冶和提高。 要立足于环境和任务变化的特点筹划。环境的变化和任务的转换，对官兵思想有着直接迅速的影响。因此，必须根据变化了的环境和任务，着眼实现工作目标和调动官兵积极向上的思想情绪，进行思想工作方式方法的筹划。一般来讲，这种方法要具有调节情绪、稳定思想、激励斗志的功能，使官兵尽快适应新的环境和任务，全身心地投入到工作中去。 要针对官兵的生理、心理特点拟定。青年官兵正处在成长发育期，好动，可塑性强。因此，要采取一些有动有静、动静结合和寓教于乐的方式；运用树立一些易为大家喜爱和模仿的先进典型的方法，以适应这种特点的要求。 要依据经常性思想工作的内在规律把握。经常性思想工作，说到底是一种群众性的自我教育活动。所以，任何方式方法，其出发点和落脚点，都必须立足于挖掘官兵中蕴藏着的智慧和热情，用积极的、正面的东西去克服消极的、反面的东西，培养、教育和提高官兵的素质。只要真正为了官兵，尊重官兵的自我教育能力，一些适应时代要求的、新颖的经常性思想工作形式就会层出不穷。 三、要形成人人参与大家来做的良好氛围 要形成“尊重思想工作者”、“做经常性思想工作光荣”的风气。比如，在选拔干部、保送学员、入党入团、培训各种骨干，包括评比先进、立功受奖方面，在严把军事、政治关的同时，把做经常性思想工作的能力作为基本素质和条件；广播室开设“思想工作者讲坛”、“光荣的小指导员”等专题节目；连队“每日光荣榜”上让思想骨干的名字闪耀其中；广泛开展“赞我身边小教员”、“为爱心献爱心”活动。使“人人参与，自感光荣”成为风气。 要重视培养骨干，形成代代相传、培养和提高相互促进的良性循环。要把培养经常性思想工作骨干作为一个重点，舍得花力气。这方面，除了做好基础性工作外，真正实在管用的有两条：一是组织思想骨干经常研究身边的人和事。在日常工作中经常遇到的思想问题，往往是官兵最关心、最敏感的问题，诸如入党提干、表扬批评、亲人生病或病故、家中受灾遇难、自己身体有病、考学落榜、对象“吹灯”、受到委屈等等，对这些问题的具体分析和研究，既可使思想骨干面临的思想问题迎刃而解，又可使他们的素质得到锻炼和提高。二是让思想骨干在实践中磨练，增长才干。主要是通过经常安排活动，布置任务，如开展帮带，进行调查等，使他们经常有任务，有压力；还要把他们放在艰苦环境和艰巨任务中摔打，如担任突击队员，独立执行任务等，在这种艰难困苦中，他们的体会最真，感受最深，既锻炼了自己，又增强了做思想工作的准确性和有效性。实践证明，在工作实践中组织研究和放手摔打是对思想骨干最有效的培养。
