高校党的思想政治工作如何适应新形势的要求，用有中国特色的社会主义理论作指导，努力提高思想政治工作的说服力、感染力、吸引力，增强有效性，是值得我们探索的重要问题。 一 高校思想政治工作面临新的考验 随着我国改革开放力度加大和经济建设速度加快，社会需要大批人才，客观形势要求大力发展教育，给学校发展提供了极好机遇，高校应抓住这来之不易的发展机遇。同时，我们也应看到新时期出现了许多新情况、新问题，使思想政治工作面临着许多新的考验。首先，随着改革开放深入发展，引进现代科学技术和管理方法，促进了经济发展。但随着门窗打开，苍蝇蚊虫也跟着飞进来了。邓小平同志指出：“开放以后，一些腐朽的东西也跟着进来了，中国和一些地方也出现了丑恶现象，如吸毒、嫖娼、经济犯罪等。要注意很好地抓，坚决取缔和打击，决不能任其发展。”（《邓小平文选》第三卷379页。以下只注明卷数页码。）这就让我们清楚地认识到外来腐朽思想的危害性。这种危害也会传播到学校里来，泛滥成灾，危害青年一代。我们必须高度警惕，加强思想政治工作，增强抗腐蚀能力，坚决抵制腐朽思想的影响。其次，社会主义市场经济体制建立，它不仅改变着旧的经济体制，也极大地改变着人们的价值观念、思维方式、行为规范和利益关系，社会上出现了许多新的阶层和利益群体，分配差距拉大。而学校办学经费紧张，教师待遇低下，高校出现了人才流失，凝聚力差，队伍不稳的现象，教育质量和科研水平面临滑坡的危险。思想政治工作必须面对现实，经受考验，积极改进内容和方法，适应形势发展的需要。第三，教育要为社会主义经济建设服务，要“面向现代化、面向世界、面向未来”，迎接新科技革命的挑战。当前最重要的问题是提高教育质量，为国家培养优秀人才。学生除掌握现代科学知识外，还应具有爱国主义思想，良好的道德品质，强烈的社会责任感，崇高的理想和奉献精神。学校始终要把思想政治工作放在第一位。第四，新时期出现了许多新情况、新问题、新思想，需要我们进行研究和认识。有些问题一时还难以分辨清楚，如分不清讲求经济效益与拜金主义的界限；社会主义公平竞争与资产阶级唯利是图的界限；社会主义市场经济坚持等价交换、互利原则与权钱交易的极端利己主义的界限。在思想领域里，还存在着新旧思想、外来思想并存打架，矛盾错综复杂，使人一时难以看清。种种异常思想行为出现后形成一定影响，怎样回答和导向？我们只有通过对有中国特色的社会主义理论的学习，重新认识和研究人们在新旧体制转轨过程中出现的思想矛盾，才能辨别真伪，有效的解决问题。 二 思想政治工作要注重有效性 人的一切社会活动都是有目的的，任何社会实践都会产生一定的效果。思想政治工作是学校首要的思想教育因素，培养青年一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”，使他们朝气蓬勃，充满活力，茁壮成长，这就是思想政治工作的客观效果。关键是如何使效果更显著，更有成效。邓小平同志全面深刻地论述了新时期思想政治工作的内容、方法、原则、指导思想及政工队伍建设问题，强调用社会主义和共产主义理想，培养“四有”新人。提出了“三个有利于”作为判断标准，也是检验思想政治工作有效性的标准。他注重实效，总结历史经验，提醒我们要防止偏差，坚持四条原则。即(1)联系实际原则。小平同志指出：“一定要联系实际”。“群众从事实上感到党和社会主义好，这样的理想纪律教育，共产主义思想教育和爱国主义教育，才会有效”（三卷144-145页）。如果一切从本本出发，思想僵化、迷信盛行，我们就不能前进，生机就停止了，就要亡党亡国，脱离实际，危害极大。(2)不搞争论原则。小平同志说：“不搞争论，是我的一个发明”（三卷374页）。思想政治工作应倡导民主讨论，允许有不同意见，不要抓住支言片语，就批判、辩论，弄得气氛紧张，很多好意见也听不到了，要以理服人，说服教育。不搞争论，有利稳定，有利发扬民主，有利调动积极性。(3)小平同志在三卷140页提出，要警惕右，但主要防止“左”的原则。思想政治工作过去受“左”的影响较多，常搞运动，“阶级斗争天天讲”，动不动给人戴“帽子”。我们要防止重犯，坚持输导方针，要工作细，关心人，体贴人，思想教育要如春风化雨。当然，也要警惕右的干扰。(4)不搞形式主义原则。小平同志说：“现在有一个问题，就是形式主义多”（三卷381页）工作要切忌停留在会议上，说长话，讲空话，内容重复，要求我们：“要腾出时间来，多办实事，多做少说”（三卷382页）。小平同志上面的论述，突出了思想政治工作的有效性，是新时期思想政治工作的新发展，也是我们工作的指南。 在实践中每个政工干部，驾驭思想政治工作的能力是不一样的。象伟大的领袖人物，能调动千军万马，组织浩浩荡荡的大军，推动历史车轮滚滚向前！也有许多优秀干部，充分发挥积极性、主动性和创造精神，与群众同甘共苦，为祖国创造奇迹，我们还常见到，个别人思想作风不好，无所作为，甚至把工作搞得很糟的。思想政治工作有效力强度的大小，受多种因素影响，主要与思想政治工作内容好、政工干部的素质好（包括思想品德、理论水平、驾驭能力、教育艺术……）工作方法好、育人环境好等要素综合正向效应有关。如上述要素或部分要素是逆向负效应，就会产生不良效果，有效性就要大大削弱。
