部队思想政治教育，作为团结全体将士完成肩负使命的中心环节，在军队建设中具有重要的地位和作用。探讨新时期治军特点、规律，研究新时期我军思想政治教育工作是题中应有之义。部队思想政治教育社会化，既是解决新时期思想政治教育内在矛盾的要求，也是现代军人素质全面发展的需要，更是社会主义精神文明建设的趋向。 一、部队思想政治教育的现实呼唤思想政治教育社会化 从思想教育入手，抓思想政治建设，是老一辈无产阶级革命家治党治军的一条重要原则和基本经验。革命和建设的实践都已证明，一切工作的进步都应以思想进步为基础，都应紧紧抓住思想政治教育这个中心环节。改革开放以来，我军继承和发扬重视思想政治教育的优良传统，针对新的历史时期出现的新情况、新问题，积极组织进行教育，使思想政治教育在保证人民军队政治上的先进性和思想道德上的纯洁性，保持部队稳定，提高部队战斗力等方面，都发挥了重要作用。 不可否认，新时期部队思想政治教育，还有许多不尽如人意的地方。江泽民同志在1995年初就曾经明确指出：“当前部队的思想政治教育，突出的问题是针对性和有效性不够，理论与实际结合不紧”。从对某部调查情况看，当前部队思想政治教育还存在着一些有待于认真研究解决的深层次的矛盾和问题。 其一，在教育内容上，存在着社会不断涌现的新情况、新问题与相对滞后的教育内容设置的矛盾。改革开放，建立和发展社会主义市场经济，给社会及其人们的生活带来了巨大的变化，这种变化也影响着部队及其每一个官兵。如何根据形势发展变化带来的新情况、新问题，及时地调整充实教育内容，使其与变化了的社会现实相适应，这是部队思想政治教育面临的首要问题。近年来，军委提出的“四个教育”，为新形势下我军思想政治教育明确了总的方向、目标和要求，对加强部队思想政治建设起到了指导作用。但是，如何进一步贴近时代脉搏和干部战士的思想实际，把思想政治教育的内容具体化、系统化、规范化，还有相当大的差距；部队思想政治教育具体内容设置上，还存在着“旧、空、杂”的现象，缺乏时代气息，与现实贴得不紧，冗杂零乱，与官兵求新、求实、求精的要求不合拍。 其二，在教育形式上，存在着全方位、多层次的社会影响与部队教育途径相对狭窄的矛盾。随着现代化信息传播工具的广泛运用，影响军人思想的信息渠道也越来越多，除了传统的社会交往、家庭联系之外，书报杂志、广播电视、录音录像、涉外活动等等扑面而来，形成了“八面来风”的态势。社会信息对部队立体化的影响，既有积极的方面，也有消极的方面。面对这种全方位、多层次的社会影响，部队思想政治教育基本上仍停留在固定的时间、空间里搞教育的传统模式中；教育实施过程也基本上仍沿用上课、讨论、作业“三步曲”的传统路子；并且教育多是“封闭式”、“填鸭式”、“逻辑推导式”，与现代信息社会的发展形势极不相适应。 其三，在教育目标上，存在着多元化、世俗化的社会生活目标与理想化的教育目标的矛盾。随着我国改革开放的深入，整个社会的政治、经济、文化以及人们的价值观念、道德评价、精神风貌和生活方式等，都在发生着深刻的变化，人们的价值取向呈现出多元化趋势。世俗的、功利的倾向表现得越来越鲜明。在社会主义初级阶段，一些人热情关注与自己的现实生活密切相关的价值目标，这既有狭隘的一面，也有合理的一面。但是，部队思想政治教育在强调目标要求的先进性的同时，对军人个人的生活目标往往缺乏关照，有时甚至超越社会现实和广大官兵思想实际，提出一些过高的目标要求，导致部队教育目标与社会生活的部分脱节，直接损害了教育效果。部队中广泛存在的双重人格现象，以及有些官兵出差或探亲归队后，在思想认识和价值观念上产生波动，就是有力证明。 综合分析上述矛盾和问题，概括为一点，就是部队思想政治教育与发展了的军队现实、社会现实不相适应。现代社会，军队与社会的联系越来越紧密，军队生活社会化的程度越来越高，军人的自主意识和参与社会生活的欲望越来越强烈，军人的思想观念受社会政治、经济、文化以及价值观念、生活方式，道德评价、精神风貌等的影响也越来越直接。这些新情况，向我军传统的思想政治施教模式提出了严峻的挑战。面对这些新特点，军队思想政治教育仅仅作一些小的修补和变动是不够的，必须从整个教育模式上思考，增强部队思想政治教育的社会性，敞开大门，走向社会，实现社会化。即让军人共用全社会的教育资源，与全体社会成员一起共同接受政治、思想、道德的教育，共享全社会精神文明建设结出的果实。 二、现代军人素质的全面发展要求部队思想政治教育社会化 部队思想政治教育社会化，是与军人的社会化互相关联、互相作用的。一般说来，人的社会化就是作为“社会学习者”和“社会参与者”的人的全面发展的过程。社会化是人的终生课题。一个成年人完成初级社会化后，还必须继续深入社会化。即一方面对初级社会化成果的纵向深入；另一方面，在个人发展和社会进步的推动下，不断学习新知识，掌握新本领，学会担当新角色，不断完善世界观、人生观、价值观和个人人格。 军人的社会化属于继续社会化阶段。现代社会对军人的素质提出了更高的要求。军人不仅要学习现代高技术知识，掌握现代高技术条件下的作战技能，而且还必须具备现代人的心理素质和行为取向。马克思指出：“全面发展的个人……不是自然的产物，而是历史的产物。”（注：《马克思恩格斯全集》第46卷（上）第108 页）军人现代素质的全面提高，只能在社会现代化的推动下能动地实现。但这不是一个自发的过程，需要个人的主观努力，更需要思想政治工作有计划地推进，思想政治教育社会化是其中一个重要举措。
