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通过对2019年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的统计分析可以看出，文章来源较为广泛，在被全文转载的文章中，其源杂志所占篇目较多的依次为《教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《教育研究与实验》等。从第一作者所属单位性质看，高等学校仍然处于绝对主体地位。教育学研究的热点集中于教育学科学化的理论探究、深化教育改革的重点突破与关键举措、现代教育财政制度建设与教育效益的实证分析、德育的多元化、全方位研究、课程论的基础论题研究与教学论的新进展、信息技术重塑教育生态的核心旨趣与发展图景研究、教师专业学习研究与师范教育传统的传承发展、教育史学科发展的哲学审思与经典教育思想研究、比较教育发展的路径研究等方面。中国特色社会主义教育理论研究、构建中国特色的教育学科研究、中国教育现代化研究、美育研究、教材建设研究、科学的教育质量观研究、教师教育体系重构研究、《教育规划纲要》落实中存在问题的研究等是教育学研究的未来走向。
| 刊名 | 转载数 | 排名 | 占总量比例 | |
| 《教育研究》 | 24 | 1 | 11.50% | |
| 《湖南师范大学教育科学学报》 | 8 | 2 | 3.80% | |
| 《教育研究与实验》 | 8 | 2 | 3.80% | |
| 《北京大学教育评论》&7 | 3 | 3.40% | ||
| 《华东师范大学学报(教育科学版)》 | 7 | 3 | 3.40% | |
| 《全球教育展望》 | 7 | 3 | 3.40% | |
| 《中国教育科学》 | 7 | 3 | 3.40% | |
| 《电化教育研究》 | 7 | 3 | 3.40% | |
| 《教育学报》 | 6 | 4 | 2.90% | |
| 《高等教育研究》 | 6 | 4 | 2.90% | |
| 《外国教育研究》 | 6 | 4 | 2.90% | |
| 《现代远程教育研究》 | 6 | 4 | 2.90% | |
| 《课程·教材·教法》 | 5 | 5 | 2.40% | |
| 《教育与经济》 | 5 | 5 | 2.40% | |
| 《中国电化教育》 | 5 | 5 | 2.40% | |
| 《南京师大学报(社会科学版)》 | 5 | 5 | 2.40% | |
| 《现代教育管理》 | 5 | 5 | 2.40% | |
| 《教师发展研究》 | 5 | 5 | 2.40% |
| 作者单位 | 转载数 | 排名 | |
| 华东师范大学 | 20 | 1 | |
| 北京师范大学 | 17 | 2 | |
| 南京师范大学 | 13 | 3 | |
| 西南大学 | 11 | 4 | |
| 华南师范大学 | 8 | 5 | |
| 北京大学 | 7 | 6 | |
| 华中师范大学 | 6 | 7 | |
| 陕西师范大学 | 6 | 7 | |
| 首都师范大学 | 6 | 7 | |
| 东北师范大学 | 5 | 8 | |
| 湖南师范大学 | 5 | 8 | |
| 上海师范大学 | 5 | 8 | |
| 中国人民大学 | 5 | 8 | |
| 浙江大学 | 4 | 9 | |
| 山东师范大学 | 3 | 10 | |
| 天津大学 | 3 | 10 | |
| 云南师范大学 | 3 | 10 | |
| 贵州师范大学 | 3 | 10 |
