当代社会具有深刻的消费文化属性，当这种浪潮映射在教育上时，教育世俗化的呼声越来越高，消费文化正操纵着我们生活的方方面面，它从根本上变革着教育这种特殊社会活动内部和外部的各种关系，也导致教师角色产生了种种变化。 消费文化为教师角色带来两重危机：一方面，消费把教师角色推向“经济人”的境地，教师和学生形成了消费者和被消费对象的关系；另一方面，教师不再是学生知识的唯一来源，教师权威地位受到了威胁，教师从支配者转变成为服务者，逐渐失去了在教学过程中的优势和权威。 教师角色的“经济人异化”使教师与学生站在了同样的台阶上，教师必须通过努力工作才能证明自己的能力。因此，教师在教学中唯有积极变革角色，成为服务型、管理型、对话型、学习型的教师，才能更好地适应社会的发展。
