经济理性主义作为西方主流经济学的理论基石之一，使传统的教育管理无论是在手段上、方法上还是在效率上都得到了科学的提升。然而，教育管理在收获效益的同时，其自身的价值和意义却遭到了颠覆，对人的漠视、社会价值的失落、目的的异化……教育更多地演化成为一种经济学意义上的生产过程了，这使经济理性主义受到了强烈批评和质疑。面对经济理性主义在教育管理中产生的众多弊端，西方的经济学家和哲学家们很早就指出了经济理性主义在伦理方面的缺陷，所以如何框定经济理性主义在教育管理中的边界便受到了越来越多的关注，于是道德理性便自然而然地回应了这一理论诉求。 教育管理效率与价值的博弈要求经济理性主义必须在道德理性的框架内寻求理解和应用，唯其如此，教育管理在寻求效率的过程中才不会失去应有的价值。
