本期刊载了由中国人民大学书报资料中心教育事业部和北京师范大学教育政策与法律研究所课题组共同撰写的《〈复印报刊资料·教育学〉2006年度分析与综述》，对《复印报刊资料·教育学》专题2006年所刊载的学术论文情况进行了较为全面的总结与分析，并对刊载文章的源杂志进行了排名，为读者把握未来教育学研究的新进展和新动向提供了较为全面的统计与分析。 本期“理论探讨”栏目收录了题为《在实践变革与理论创新的互动中发展中国教育学》的文章，文章对“十五”期间教育基本理论研究的主要进展及教育学自身发展的基本状态进行了总结与反思，揭示了“十五”期间我国教育基本理论学科发展的基本脉络。 教师专业化是时代的要求。本期“教师与教师教育”栏目编选了顾明远撰写的《我国教师教育改革的反思》一文，文章强调教师专业化的本质是提高教师业务的能力，教师教育的转型要服从于教师专业水平的提高，并指出前一段所进行的教师教育改革使一部分教师教育资源流失，值得反思和纠正。 教育目的是统率整个教育活动的中轴，决定着教育活动的方方面面。本期“比较教育”栏目中收录了题为《论教育目的表述的国民性问题》的文章，该文对战后中国、韩国、日本和新加坡四国教育目的之国民性进行了比较分析。通过比较发现，中国的教育目的在表述上更多体现的是意识形态性和人类共通性，相对缺乏对“中国”人和“文化性”的关注。在全球化的今天，我们有必要凸显教育目的的国民性，以有助于养成良好的国民文化特性和明确的文化身份认同。
