情感既是学生身心发展的重要动力，也是其个性和品德发展水平的指标，更是个体人生的重要内容和归宿。对学生情感的忽视会导致青少年身心发展中的许多严重问题，如网络成瘾、厌学、违纪以及品德不良等。当前的中小学教育实践以认知作为主要内容和目标，把竞争作为主要手段和评价标准，无视情感对学生身心发展的深刻影响，极大地影响了青少年身心的健康发展。 基于情感问题的重要性和当前教育工作中情感问题的空白，教师在日常工作中要有意识地关注学生的各种需要及其满足状态，摒弃认知主义过分强调知识的偏见，提高对情感问题的重视程度；区分和鉴别学生的各种需要及其满足方式，不断提升学生主导需要的满足方式，使其获得更高层次的情感状态，进入更高层次的人生境界。
